絕大多數(shù)考生都還有這樣的體會(huì)，慢悠悠做題的時(shí)候，正確率還不錯(cuò)，但是一限制時(shí)間，就錯(cuò)的慘不忍睹，正確率的差異完全不像是同一個(gè)人的水平。你是不是很好奇這是為什么？你是不是也很焦慮的想知道，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，到底“答題速度”和“正確率”哪個(gè)更重要？是應(yīng)該先提高“正確率”呢，還是應(yīng)該先鍛煉“答題速度”？

　　先保證正確率再提高速度

　　公考是限時(shí)的（時(shí)間非常緊張）競(jìng)爭(zhēng)性的考試，所以，“答題速度”和“正確率”同樣重要，兩者共同決定了你的最終得分和在同一崗位考生中的排名。雖然兩者重要性相同，但是，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過(guò)程中，卻必須要先設(shè)法提高和保證正確率，在這之后鍛煉答題速度才有意義。首先我們來(lái)試著分析，為啥一限制時(shí)間，自己就啥都不會(huì)了？

　　原因可能有

　　1、對(duì)常見(jiàn)題型的特征及解法不夠熟練，需要較長(zhǎng)的思考和反映時(shí)間；

　　2、對(duì)常見(jiàn)題型的特征及解法不了解，平時(shí)都是自己用笨辦法做出來(lái)的。

　　為什么要先提高答題正確率？

　　一般來(lái)說(shuō)，做題正確率的高低，主要體現(xiàn)作答者相關(guān)題型解題方法和邏輯掌握的多少和好壞。所以，提高正確率的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)不變完善自己對(duì)答題邏輯的認(rèn)知的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的目標(biāo)，一是保證一個(gè)良好的正確率，更重要的，是讓自己通過(guò)有條不紊的題量的積累，慢慢構(gòu)架出屬于自己的知識(shí)框架和體系；能夠越來(lái)越清晰的知道，什么長(zhǎng)相的題目，屬于什么題型，常見(jiàn)的解法怎么做。

　　九層之臺(tái)，起于累土，解題方法和邏輯的體悟和積累，容不得半點(diǎn)偷工減料。

　　那答題速度什么時(shí)候去提高？

　　答題速度，實(shí)際上反映的是方法熟練度和思維敏捷度的高低。

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)初期的“正確率”訓(xùn)練，可以將正確率穩(wěn)定在一個(gè)比較理想的情況（比如資料分析80%以上）時(shí)，就說(shuō)明解題方法和邏輯已經(jīng)積累的比較完整了，這時(shí)，就該是訓(xùn)練答題速度的時(shí)候。

　　如何訓(xùn)練答題速度？

　　（1）先分模塊的計(jì)時(shí)練習(xí)，考慮好大概一道題多長(zhǎng)時(shí)間，超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就放棄，嚴(yán)格按照設(shè)定的時(shí)間目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)；

　?。?）每次練習(xí)完成后，對(duì)這次限時(shí)練習(xí)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思：時(shí)間使用是否達(dá)標(biāo)，時(shí)間主要浪費(fèi)在了什么步驟上，哪些題目做的不夠熟練，等等。找出自己的問(wèn)題，有針對(duì)性的去練習(xí)和改變。

　　（3）當(dāng)分模塊的速度達(dá)到有效數(shù)值后進(jìn)行整套行測(cè)的計(jì)時(shí)練習(xí)。

　　一控制時(shí)間就特別緊張思維混亂正確率低怎么辦？

　　首先，不用擔(dān)心，這是再正常不過(guò)的事情了。這就像跑步，當(dāng)我們長(zhǎng)久不跑，只是把走路當(dāng)成健身方式的情境下，突然跑個(gè)2千米，是不是會(huì)有臉紅脖子粗，上氣不接下氣，甚至有斷氣的恐慌？人的身體、意識(shí)、思維速度都喜歡待在熟悉的“舒適區(qū)”，突然切換到陌生的壓力狀態(tài)下，都會(huì)出現(xiàn)不適的反映。

　　不過(guò)，人體的適應(yīng)能力是驚人的，你只要堅(jiān)持一小段時(shí)間，最多咬咬牙，就適應(yīng)了。有過(guò)跑步經(jīng)驗(yàn)的人都知道，堅(jiān)持每天跑步之后，跑步就變成了一件和走路一樣輕松的事情。快速高效的完成一套題目，也是。

　　但前提是，你已經(jīng)通過(guò)前期不限時(shí)的練習(xí)，熟練掌握了公考的知識(shí)體系和框架，有能力在這樣的壓力下去蛻變。