關于申論提高成績的方法有很多種，其中一種便是閱讀時評文章。但是對于大部分備考考生而言，在閱讀時評文章的時候，是盲目的、機械的，最后感覺收獲不多。

　　閱讀時評文章，不但可以積累大量的素材，還學會一些標準表述，關鍵是要學會如何讀取。這里廣東公務員考試網(wǎng)（www.shenzhenhaoting.com）小編就給大家講一講，如何來通過熱點時評積累申論素材。

　　一、分類歸檔學素材

　　素材積累，是學習的基礎。在進行素材積累時，大家可以做好“檔案整理”，例如可以將看到的素材按照五大領域：政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)進行分類；同時，為了盡最大可能保證事件的準確性，又能最大限度減小記錄壓力，可以將事件按照“主體+處境+做法+結果”，進行梳理。

　　【例如】

　　社會：溫州樂清再次發(fā)生“滴滴順風車”司機殺人案；陜西漢中共享單車首次被交警貼上“罰單”等。河南一學校營養(yǎng)餐造假僅是半碗素面條；

　　文化：金庸老先生去世，一代人的江湖已結束。

　　這樣使新聞事件的系統(tǒng)性會更強；另一方面通過梳理事件主要內容還可以提升提煉概括能力，一舉兩得。

　　二、見解獨到學觀點

　　觀點積累，是學習的關鍵。縱觀近幾年國考文章寫作，寫作主題與材料依然會有很大關系，但是，文章考察切入點即從哪個角度考察對材料的看法仍然很靈活，且越來越深邃，更加關注一個考生能夠對一個具體的話題談出深刻的、獨到的見解。所以，考生在進行時評文章學習時，積累評論員的觀點既能保證對同一事件有全面、多棱角的認知，又能夠通過積累提升自己的思考力、見解力。

　　【例如】

　　高鐵“霸座男”，最近引發(fā)公眾唾棄，隨后濟南鐵路公安處依據(jù)《治安管理處罰法》，給予孫某治安罰款200元的處罰,鐵路客運部門也在鐵路征信體系中記錄該旅客信息，并在一定期限內限制其購票乘坐火車。

　　人民日報對此評論刊文，仔細閱讀，可以整理如下觀點：

　　1、這次“霸座男”之所以能迅速得到處罰，與網(wǎng)絡發(fā)酵不無關系，但不能每次出現(xiàn)問題，都依賴輿論的“推力”，最為有效率的平息事態(tài)、維系公正，還需執(zhí)法果斷；

　　2、公共服務機構不能縱容這樣的“小惡”，執(zhí)法者不能站在破壞者的一邊，拿大眾的公共資源、閑置資源為違規(guī)者買單，搞無原則的息事寧人，那樣只會讓守規(guī)則的人被羞辱；

　　3、規(guī)則需要輿論譴責“圍觀”，更需要依法依規(guī)維護，只有這樣這“霸”那“痞”的現(xiàn)象才會越來越少。

　　三、精雕細琢學語言

　　時評文章的語言并非有多華麗，更多傳遞的是客觀和理性，所以在閱讀時評文章時，對于表達觀點、思想的句子和詞匯積累必不可少。

　　【例如】

　　在高鐵“霸座男”時評文章中，可以積累如下語句：“一個列車的文明標桿：惡小不可為，惡小亦會受罰?！保弧啊骸亓P，‘小善’當為?！?；“對于“小惡”有沒有懲戒能力，恰恰成為考驗一個社會微觀法治水平的標尺?！?；“一個文明進步的社會必然是注重規(guī)則的社會，我們需要多些較真兒，少些‘差不多得了’?！?/p>

　　【例如】

　　針對網(wǎng)上評論李詠移民美國的說法，隨著李詠的去世而真相大白。針對網(wǎng)上的鍵盤俠，可以積累如下語句：①隨著移動互聯(lián)網(wǎng)愈發(fā)深入社會生活，網(wǎng)絡暴力也正越來越成為一股不可忽視的負能量。隨手一句留言，它們或許沒有車禍那么觸目驚心，沒有自然災害那么簡單粗暴，沒有兇徒那么面目可憎，但卻往往傷人于無形，直入肺腑，影響深重。②一些習慣于施加網(wǎng)絡暴力之人須要反思：在鍵盤上敲出的每一個字，都意味著責任。當它帶著鋒利的刃口，在輿論場肆意飛舞的時候，那不是什么“作品”，而是在“作秀”的同時，很可能還在“作案”。

　　已經(jīng)積累好的素材要定期復習，每一次閱讀，都可以積累一點素材，這樣日積月累，等到考試的時候，就能從容應對了。