2021年廣東省考倒計時3天，先給大家做一道選擇題，你認(rèn)為下面兩個選項中哪種情況更慘呢？

　　A 在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中搶不到發(fā)言機(jī)會；

　　B 在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中搶到發(fā)言機(jī)會卻不知道說什么。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試對考生的瞬時應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力有很高要求。如果在真實(shí)的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，以上兩種情況顯然都是比較悲慘的。但如果一定要做出選擇的話，B選項更慘一些。所以為了幫助一些在考場中說不出話來、不知道說些什么的考生能夠獲得有限的發(fā)言機(jī)會，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般會告知這類考生，采用“總結(jié)發(fā)言”的形式彌補(bǔ)短缺。

　　但是“總結(jié)發(fā)言”如何才能發(fā)揮到恰到好處，廣東公務(wù)員考試網(wǎng)告訴你兩個注意事項。

　　1、總結(jié)內(nèi)容

　　總結(jié)內(nèi)容就是對其他考生的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。對他人發(fā)言內(nèi)容的總結(jié)一般適用他人發(fā)表了多個不同的觀點(diǎn)且觀點(diǎn)大多不一致的時候。這時候，假如你作為考生，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行總結(jié)，讓考官和其他考生都能及時了解剛才說過的多種觀點(diǎn)。

　　對其他考生發(fā)言內(nèi)容的單純總結(jié)確實(shí)可以為沒有內(nèi)容的考生提供一次有效發(fā)言的機(jī)會。但是這種情況不適宜重復(fù)使用，因為重復(fù)總結(jié)他人觀點(diǎn)，就淪為了鸚鵡學(xué)舌，反而會影響到個人在考官中的印象。

　　如果想要在總結(jié)他人觀點(diǎn)的時候表現(xiàn)更好，可以在總結(jié)其他人內(nèi)容的時候，適當(dāng)在引出個人的觀點(diǎn)。個人觀點(diǎn)可以是對他人觀點(diǎn)的改頭換面，所以不論采用哪種技巧，最好在總結(jié)他人觀點(diǎn)的時候能夠有個人觀點(diǎn)的呈現(xiàn)。

　　2、總結(jié)進(jìn)程

　　總結(jié)進(jìn)程是指根據(jù)討論的進(jìn)程，可以對討論內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。如何把握討論進(jìn)程呢？有一種比較明顯的區(qū)分方法，就是根據(jù)題本中明確的任務(wù)要求來區(qū)分。比如資源爭奪類題目比較明顯，在自由討論中，一般要求考生先對選項和排序達(dá)成一致，然后再進(jìn)行資源的分配。很顯然，只有小組對資源分配的選項達(dá)成一致后，才能進(jìn)行到資源分配的階段。

　　所以，遇到這種任務(wù)要求比較清晰的題目，考生可以在某個問題討論結(jié)束后總結(jié)發(fā)言，把小組通過討論達(dá)成一致的觀點(diǎn)進(jìn)行階段性總結(jié)。然后承上啟下進(jìn)行下一個任務(wù)的開啟。

　　除了這種比較清晰的任務(wù)要求外，考生對進(jìn)程的總結(jié)，也可以表現(xiàn)為對討論一段時間后的話題進(jìn)行總結(jié)。這種階段總結(jié)并不明顯，需要考生對現(xiàn)場進(jìn)程有全程參與和把握。

　　綜上所述，無論哪種總結(jié)發(fā)言，都是想給考生創(chuàng)造一個新的發(fā)言機(jī)會，并且通過這次發(fā)言機(jī)會能夠體現(xiàn)考生綜合素質(zhì)。所以，考生可以根據(jù)個人在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中的討論表現(xiàn)，適當(dāng)運(yùn)用此技巧，傳達(dá)個人觀點(diǎn)。