廣東省考申論考查中題型分為：概括歸納、綜合分析、解決問(wèn)題、應(yīng)用文寫(xiě)作、文章寫(xiě)作。

　　五大題型都是備考重點(diǎn)，今天永岸公考給大家?guī)?lái)綜合申論的5種題型及其備考指導(dǎo)。

　　一、概括歸納類(lèi)

　　概括歸納類(lèi)題是指提煉給定資料中的主體要素，如問(wèn)題、影響、原因、對(duì)策等來(lái)揭示資料本質(zhì)的一類(lèi)題目。一般而言，題干中有“概括、歸納、梳理、概述、簡(jiǎn)述、總結(jié)”等關(guān)鍵動(dòng)詞，作答任務(wù)指向提煉、羅列要點(diǎn)的題目。

　　【例1】請(qǐng)根據(jù)材料2，概括“數(shù)字政府”建設(shè)在優(yōu)化政府管理與服務(wù)中的作用。

　　備考建議：

　　充分理解概括類(lèi)題的題目特征、題型細(xì)分。

　　題目特征是指通過(guò)什么關(guān)鍵信息，能迅速準(zhǔn)確地判斷題型。比如概括類(lèi)題的題干會(huì)出現(xiàn)“概括、歸納、梳理、概述、簡(jiǎn)述、總結(jié)”等關(guān)鍵詞，核心任務(wù)是提煉信息。

　　題型細(xì)分，例如同樣是概括類(lèi)題，有的題只需要我們把資料中符合題目的信息列出即可，有的題需要我們?cè)诟爬ǖ幕A(chǔ)上進(jìn)行分類(lèi)歸納，而有的題則需要在概括的基礎(chǔ)上論述，有什么關(guān)鍵字能將這些題型進(jìn)行細(xì)分出來(lái)？題型細(xì)分沒(méi)有固定標(biāo)準(zhǔn)，也并不是非分不可，分類(lèi)是因?yàn)橛胁煌拇痤}方法。

　　二、綜合分析類(lèi)

　　綜合分析類(lèi)要求對(duì)資料中包含的要素、現(xiàn)象、觀點(diǎn)或具有特定內(nèi)涵的詞句，進(jìn)行全面、深入的辨析，并對(duì)辨析的結(jié)論進(jìn)行綜合的評(píng)判，最終根據(jù)資料內(nèi)容得出合理評(píng)價(jià)或解決問(wèn)題的方法。一般的命題中，題干會(huì)給出“分析、指出分析、談?wù)効捶?、比較分析”等關(guān)鍵詞，作答任務(wù)指向加工分析資料。

　　【例2】材料5中提到，“在經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，G市加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，率先實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革，效率變革、動(dòng)力變革的‘密碼’是什么？”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)材料中“密碼”的理解。

　　備考建議：

　　把高中時(shí)候?qū)W過(guò)的辯證法重新?lián)炱饋?lái)，尤其是“對(duì)立統(tǒng)一”的認(rèn)識(shí)論和方法論都要準(zhǔn)確把握。

　　有了理論還要將其不斷運(yùn)用，從而內(nèi)化成自己的思維習(xí)慣，我們可以借助人民日?qǐng)?bào)社論文章，去梳理其行文脈絡(luò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn) 十之八九都是遵從辯證法，并且會(huì)有大量的原理引用。

　　對(duì)大部分備考的小伙伴來(lái)說(shuō)，這是十分枯燥的工作，但是其他媒體的文章未必有這么強(qiáng)的典型性和借鑒性。想進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，考試只是一個(gè)敲門(mén)磚，辯證法才是融入其中的法寶。

　　三、解決問(wèn)題類(lèi)

　　解決問(wèn)題類(lèi)題是以解決問(wèn)題為主的題目，常見(jiàn)的解決問(wèn)題類(lèi)題有提出對(duì)策、建議、措施、方案等，作答的核心目標(biāo)是解決給定資料中特定的問(wèn)題。其中，有幾個(gè)重要的概念，需要注意：

　　（1）對(duì)策：是用來(lái)解決問(wèn)題的策略或辦法，一般用來(lái)針對(duì)明確的問(wèn)題進(jìn)行提出和實(shí)施，是對(duì)未來(lái)性工作的設(shè)想。

　?。?）措施：是對(duì)策的具體體現(xiàn)，其本身也是對(duì)策，但對(duì)策更多側(cè)重于設(shè)想，措施更多側(cè)重于實(shí)施，十分具體，措施可以是對(duì)對(duì)策的具體展開(kāi)。

　　（3）建議：是由特定主體向他人提出，由他人實(shí)施或者自身協(xié)助他人實(shí)施的對(duì)策、措施或辦法。

　?。?）方案：方案是對(duì)策性要素的集合。也就是進(jìn)行工作的具體計(jì)劃或?qū)δ承﹩?wèn)題制定的規(guī)劃，既包括宏觀性的對(duì)策，有時(shí)也包含微觀的辦法、措施等。方案更強(qiáng)調(diào)對(duì)策的整體性、全面性和系統(tǒng)性。題干當(dāng)中出現(xiàn)“提出解決辦法、提出建議、措施”等關(guān)鍵詞，作答任務(wù)指向解決問(wèn)題。

　　【例3】根據(jù)給定材料中宋霞了解到的情況，為大坪鎮(zhèn)進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)提出建議。

　　備考建議：

　　加強(qiáng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，對(duì)于政府解決社會(huì)問(wèn)題的常用手段要有所了解，比如申論里經(jīng)常會(huì)考到的產(chǎn)業(yè)升級(jí)問(wèn)題、公民素養(yǎng)問(wèn)題、文化傳承問(wèn)題等，這重大問(wèn)題政府 會(huì)如何調(diào)控布局；再比如處理食品黑加工點(diǎn)的舉報(bào)、農(nóng)村圖書(shū)館利用率不高、居民對(duì)水價(jià)上漲不理解等這種具體問(wèn)題，作為公務(wù)員應(yīng)該怎么處理？只要我們平日里能對(duì)社會(huì)民生類(lèi)新聞?dòng)兴P(guān)注，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些政策措施和問(wèn)題處理流程，對(duì)我們打開(kāi)視野、提出精準(zhǔn)的對(duì)策幫助非常大。

　　四、應(yīng)用寫(xiě)作類(lèi)

　　應(yīng)用寫(xiě)作類(lèi)題主要包括法定公文和事務(wù)性文書(shū)兩種。法定公文?？嫉闹饕幸庖?jiàn)與通知等，事務(wù)性文書(shū)常考的有公開(kāi)信、倡議書(shū)、宣傳稿、發(fā)言稿、講解稿、新聞 稿、匯報(bào)資料、情況反映、調(diào)查問(wèn)卷等。題目中出現(xiàn)“講解稿、倡議書(shū)、講話稿、編者按”等某種文書(shū)，字?jǐn)?shù)一般要求在“300—500字”，有些時(shí)候也會(huì)要到800-1000字左右。作答任務(wù)指向“完成文種的特定目的”。

　　【例4】請(qǐng)根據(jù)材料2、3、4，以“人才是第一資源”為題目，寫(xiě)一篇短評(píng)。

　　備考建議：

　　應(yīng)用寫(xiě)作的難點(diǎn)在于文種的種類(lèi)繁多，近年來(lái)出現(xiàn)很多的新的考查形式，比如“編者按”“備詢(xún)要點(diǎn)”“導(dǎo)言”“調(diào)查問(wèn)卷”之類(lèi)的文種，考生在考場(chǎng)上容易犯暈。這就要我們平時(shí)多留意，但是也不需要把所有的應(yīng)用文從格式到內(nèi)容都掌握，因?yàn)樵绞切碌目疾榉绞?，題干中提示信息也越多，我們要注意的是不要犯常識(shí)性錯(cuò)誤就可以。比如有些同學(xué)在編者按里加入落款，這顯然不符合常識(shí)。應(yīng)用文最終的目的在于有效地傳遞信息，說(shuō)服受眾，完成指定任務(wù)，也就是“是什么”“為什么”“怎么辦”的組合。

　　五、文章寫(xiě)作類(lèi)

　　申論文章寫(xiě)作除特殊說(shuō)明以外，一般為議論文，議論文包括“議”和“論”兩個(gè)方面，是指對(duì)某個(gè)話題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張并加以論證的一種文體。申論考試中的議論文是議論文在申論話題中的議論反映，屬于議論文的范疇，只是需要用申論的形式和內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)。

　　【例5】近年來(lái)，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐，向著國(guó)際一流灣區(qū)和世界級(jí)城市群的目標(biāo)逐浪前行。結(jié)合給定材料，聯(lián)系實(shí)際，圍繞“粵港澳大灣區(qū)建設(shè)取得的成效和經(jīng)驗(yàn)”，自擬題目，撰寫(xiě)一篇議論文。

　　備考建議：

　　文章寫(xiě)作是綜合體現(xiàn)考生素質(zhì)的考題，我們具備了提煉信息、綜合分析、解決問(wèn)題的能力之后，文章寫(xiě)作只是按一定的結(jié)構(gòu)組合起來(lái)。很多小伙伴不會(huì)寫(xiě)作文，不是沒(méi)有寫(xiě)作常識(shí)，而是不具備基礎(chǔ)能力，再有就是素材積累得少。對(duì)于文章寫(xiě)作，看起來(lái)非常難，如果分解完成后就容易很多。我們先去寫(xiě)一篇作文出來(lái)，然后分析范文，再去修改。重點(diǎn)在分析范文，主要從三個(gè)方面入手，中心論點(diǎn)的表現(xiàn)手法、分論點(diǎn)之間是什么關(guān)系、論據(jù)如何論證分論點(diǎn)的。