言語理解與表達模塊在公務員的考試中的重要性不言而喻，很多小伙伴們花費大量的時間與精力去攻克這個“堡壘”，但是效果不盡如人意。

　　經常有小伙伴反應：雖然做了很多題目，知道了語句排序題要從選項入手，但是遇到了這類題目還是花費很多時間，還是做不對，實在太難了。

　　那么有沒有可以快速“秒殺”的方法呢？今天我們就來從行文“內部邏輯”的角度說一說如何解決語句排序題。

　　言語理解中的“內部邏輯”

　　言語理解與表達中考查的一篇文章也好，截取的一段話也好，都是根據一定的順序和構段方式呈現(xiàn)的，具有內在的條理性、清晰性。也就是我們常說的行文邏輯，如果抓住了這一行文的“內部邏輯”，我們就可以實現(xiàn)快速解題。

　　常用邏輯分為兩種：

　?。?）說明順序：

　　時間順序（朝代演變、時間先后等）；

　　空間順序（從外到內，或從上到下 ，或從整體到局部等）；

　　邏輯順序（由個別到一般，由具體到抽象，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質，由原因到結果,由特點到用途等）。

　　（2）構段方式：

　　總分、分總、并列等。

　　這一期我們首先來說一說“時間順序”。

　　時間順序顧名思義即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。比如按照一天的變化時間順序為凌晨、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上。

　　在語句排序中最常見的時間順序為朝代先后順序，比如東西漢、唐朝、宋朝、元朝，亦或是事情發(fā)展的先后順序，比如先準備材料，再制作，最后展出。

　　按照時間順序構文可以使得文段條理清晰、脈絡清楚，使讀者一目了然，所以我們在確定文章句子先后順序的時候就可以利用這種獨特技巧，抓住表示時間的詞語，或表示動作先后的詞語來解題。

　　下面我們通過兩道例題來說明：

　
　　【解析】

　　觀察題干給出句子可以發(fā)現(xiàn)，題干中出現(xiàn)了多個表示動作先后的詞語：⑥句介紹“發(fā)現(xiàn)”，③句闡述“發(fā)掘”，④表明最后被“復原”，所以按照說明順序中的時間排序可知，應該先發(fā)現(xiàn)再對發(fā)現(xiàn)的事物進行發(fā)掘，最后將發(fā)掘出來的事物進行復原，即⑥在③前面，③在④前面。故答案為B。

　　下面我們再來看一道例題：

　　【解析】

　　觀察題干給出句子可以發(fā)現(xiàn)，題干中出現(xiàn)了多個表示動作先后的詞語：①句提到了“五代至北宋時期”，②句提到了“北宋”，③句提到了“唐代”，則按照朝代的先后順序可知，應該先唐代，再五代至北宋時期，最后為“北宋”，即③在②之前，①在②之前。故答案為C。

　　語句排序題雖然相對言語其他題型來說難度高一些，但通過這兩道例題我們可以發(fā)現(xiàn)行測言語理解中的語句的“內在邏輯”，達到輕松解題的目的。