2.分析角度單一。在具體分析時(shí)，因?yàn)轭}干整體方向傾向于積極事件，于是分析問(wèn)題更多是想著如何贊美，導(dǎo)致內(nèi)容擴(kuò)展太少。

　　3.對(duì)策停留在一句話。有同學(xué)在提到如何讓這種模范事跡發(fā)揚(yáng)光大時(shí)，只能說(shuō)一句“加大宣傳力度”“大力弘揚(yáng)此類事跡”。再往后怎么說(shuō)，會(huì)感到很頭疼。

　　【解決辦法】

　　1.表態(tài)多個(gè)角度，豐富觀點(diǎn)用詞。在表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、政策、觀點(diǎn)等有核心話題的題目時(shí)，我們不僅可以理性表態(tài)，還可以感性表態(tài)。比如，我們看待這個(gè)干部職工積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，我們感性角度可以使用的贊美詞有：值得點(diǎn)贊、敬佩、自豪、榜樣力量、模范作用、欣慰、慚愧等等。這樣多積累一些感性詞語(yǔ)，在用的時(shí)候不會(huì)感到捉襟見(jiàn)肘。

　　2.拆分核心話題，多角度分析問(wèn)題。剛剛說(shuō)到，很多同學(xué)可能只重點(diǎn)分析這件事的積極意義，殊不知，看似正能量的一件事，在考場(chǎng)上出現(xiàn)，也是出題人想要跟大家滲透的主流事件，那為何要關(guān)注干部職工積極參加精神文明創(chuàng)建活動(dòng)呢?通過(guò)拆分核心話題，我們可以考慮這樣幾個(gè)維度，一是干部職工本身，二是精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，我們還關(guān)注到精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，有很多看似平常的小事，第三個(gè)維度我們可以分析“上街執(zhí)勤，打掃衛(wèi)生”。

　　那么我們分析這三個(gè)方面的什么呢?常見(jiàn)的分析角度大家可以積累，試著看這個(gè)題是否適用，比如：背景分析、原因分析、意義分析、對(duì)比問(wèn)題分析、舉措分析等。

　　拿精神文明創(chuàng)建活動(dòng)這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我們可以分析背景說(shuō)“當(dāng)下人民群眾物質(zhì)生活極大豐裕，‘衣食足而知榮辱，倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)’，人民群眾對(duì)文明的生活環(huán)境的追求越來(lái)越高，我們國(guó)家也在致力于提升全民文明素質(zhì)，滿足人民群眾對(duì)更美好生活的追求”;

　　分析意義可以說(shuō)“精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，有助于傳遞文明和諧的社會(huì)主義價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量，讓群眾感受到新時(shí)代發(fā)展的積極希望;

　　此外，精神文明創(chuàng)建活動(dòng)也能展示干部職工工作積極性主動(dòng)性，凝聚民眾信任，帶動(dòng)各地干部職工親力親為?！钡鹊?。

　　3.對(duì)策擴(kuò)充加元素，執(zhí)行主體加方式加內(nèi)容。比如大家一開(kāi)始，為讓該地干部職工的務(wù)實(shí)作風(fēng)發(fā)揚(yáng)出去，說(shuō)到“加大宣傳力度”，這只是說(shuō)了舉措的一個(gè)方向，如果我們?cè)偌由嫌檬裁捶绞叫麄?宣傳什么內(nèi)容?內(nèi)容就多了，大家可以想用什么方式宣傳呢，線上線下等角度都可以，線下可以在各地政務(wù)辦公室發(fā)宣傳單、張貼海報(bào);線上可以用公眾號(hào)宣傳、短視頻宣傳等等。宣傳內(nèi)容大家可以加該地的干部職工參與人數(shù)、參與工作內(nèi)容、參與頻率、參與感想等等。

　　那么我們這句話就會(huì)發(fā)展成“加大宣傳力度。通過(guò)在各地政務(wù)辦公室發(fā)宣傳單、張貼海報(bào)、發(fā)公眾號(hào)推文、短視頻宣傳，重點(diǎn)宣傳該地的干部職工參與人數(shù)、參與工作內(nèi)容、參與頻率、參與感想”。這句話就變成了大家想要的樣子。

　　所以，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們想去擴(kuò)展要點(diǎn)時(shí)，一個(gè)是多角度分析，大角度下還有小角度；再一個(gè)就是詞語(yǔ)的積累得豐富，方便我們表達(dá)。