吉林省2024年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案

 

　　根據(jù)《人力資源社會(huì)保障部辦公廳 教育部辦公廳關(guān)于做好2024年中小學(xué)幼兒園教師公開(kāi)招聘工作的通知》《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2024年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》等，為做好我省2024年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱特崗計(jì)劃）實(shí)施工作，根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

 

　　一、特崗計(jì)劃的目標(biāo)、重點(diǎn)和實(shí)施原則

 

　　深入貫徹落實(shí)國(guó)家和省教育大會(huì)精神和《中共吉林省委 吉林省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，吸引更多優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，大力促進(jìn)教育公平，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)全省新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果。

 

　　保持政策總體穩(wěn)定，重點(diǎn)向國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、少數(shù)民族地區(qū)等地區(qū)傾斜；重點(diǎn)為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教；持續(xù)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)道德與法治、體育與健康、外語(yǔ)、科學(xué)、勞動(dòng)、藝術(shù)、信息科技、心理健康、特殊教育等緊缺薄弱學(xué)科教師的補(bǔ)充。為加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育教師補(bǔ)充，2024年繼續(xù)在部分縣(市、區(qū))招聘學(xué)前教育師資。

 

　　按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新機(jī)制、合理配置、科學(xué)管理”的要求，遵循以下原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特崗計(jì)劃實(shí)施工作。

 

　　1.實(shí)施特崗計(jì)劃要與中小學(xué)（幼兒園，下同）教師編制管理相結(jié)合。特崗計(jì)劃應(yīng)在省統(tǒng)一為各地核定的中小學(xué)教職工編制內(nèi)實(shí)施。設(shè)崗縣（市、區(qū)）必須是農(nóng)村師資力量不足、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，能確保在3年內(nèi)通過(guò)自然減員和清理擠占教師編制的地方。服務(wù)期滿經(jīng)考核合格、且自愿留在本地學(xué)校繼續(xù)任教的特崗教師，在核定的編制內(nèi)安排教師崗位，并正式聘用。

 

　　2.實(shí)施特崗計(jì)劃要與優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)相結(jié)合。設(shè)崗縣（市、區(qū)）要在統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育，優(yōu)先解決城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校超編人員的基礎(chǔ)上安排特崗計(jì)劃，城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校超編人員尚未解決的,暫不設(shè)崗。逐步解決農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，縮小城鄉(xiāng)教師資源差距，建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。

 

　　3.實(shí)施特崗計(jì)劃要與中小學(xué)教師隊(duì)伍總體建設(shè)規(guī)劃相結(jié)合。各市（州）、縣（市、區(qū)）要根據(jù)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、人員編制情況、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需求，總體規(guī)劃新師資的補(bǔ)充，統(tǒng)籌考慮地域、學(xué)科、學(xué)段及教師學(xué)歷、年齡、素質(zhì)等因素，合理設(shè)置教師崗位，科學(xué)配置教師資源，健全完善教師隊(duì)伍補(bǔ)充的長(zhǎng)效機(jī)制。

 

　　4.實(shí)施特崗計(jì)劃要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和省的文件精神和相關(guān)政策。在設(shè)崗縣（市、區(qū)）分別落實(shí)國(guó)家和省特崗教師指標(biāo)，并視情況在部分地區(qū)同步實(shí)施國(guó)家和省級(jí)特崗計(jì)劃。特崗教師崗位全部設(shè)置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校及獨(dú)立設(shè)置的公辦幼兒園，優(yōu)先滿足村小、教學(xué)點(diǎn)的教師補(bǔ)充需求。特崗教師工資標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)待遇、招聘條件、辦法及程序、聘后管理等按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

 

　　二、設(shè)崗計(jì)劃和實(shí)施范圍

 

　　2024年計(jì)劃招聘特崗教師2200人。其中，國(guó)家計(jì)劃1200人，省級(jí)計(jì)劃1000人。中小學(xué)特崗2000人，幼兒園特崗200人。

 

　　實(shí)施國(guó)家計(jì)劃的25個(gè)縣（市、區(qū)），包括農(nóng)安縣、榆樹(shù)市、延吉市、敦化市、琿春市、龍井市、汪清縣、梨樹(shù)縣、雙遼市、伊通滿族自治縣、前郭縣、長(zhǎng)嶺縣、洮北區(qū)、大安市、洮南市、通榆縣、鎮(zhèn)賚縣、集安市、渾江區(qū)、江源區(qū)、臨江市、撫松縣、靖宇縣、長(zhǎng)白朝鮮族自治縣、長(zhǎng)白山管委會(huì)。

 

　　實(shí)施省級(jí)計(jì)劃的16個(gè)縣（市、區(qū)），包括公主嶺市、九臺(tái)區(qū)、雙陽(yáng)區(qū)、德惠市、舒蘭市、扶余市、樺甸市、鐵東區(qū)、寧江區(qū)、哈達(dá)山示范區(qū)、乾安縣、通化縣、東豐縣、東遼縣、龍山區(qū)、梅河口市。

 

　　在24個(gè)縣（市、區(qū)）實(shí)施學(xué)前教育，包括農(nóng)安縣、公主嶺市、榆樹(shù)市、雙陽(yáng)區(qū)、德惠市、舒蘭市、樺甸市、雙遼市、延吉市、敦化市、寧江區(qū)、前郭縣、扶余市、長(zhǎng)嶺縣、洮北區(qū)、大安市、洮南市、通榆縣、東豐縣、東遼縣、龍山區(qū)、撫松縣、梅河口市、長(zhǎng)白山管委會(huì)。

 

　　根據(jù)教育部工作要求，特崗計(jì)劃與碩師計(jì)劃結(jié)合進(jìn)行，全省有18個(gè)設(shè)崗縣（市、區(qū)）與符合申報(bào)2024年上崗的碩師計(jì)劃應(yīng)屆本科畢業(yè)生簽訂協(xié)議并經(jīng)教育部批準(zhǔn)取得碩師資格，需占用175個(gè)特崗計(jì)劃指標(biāo)，不參加特崗教師考試。

 

　　三、招聘對(duì)象、條件和服務(wù)期限

 

　?。ㄒ唬┱衅笇?duì)象

 

　　1.要求本科及以上學(xué)歷,以師范類專業(yè)為主,小學(xué)階段可適當(dāng)招聘師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)生。

 

　　2.支持鼓勵(lì)符合條件的退役軍人到中小學(xué)任教，報(bào)名時(shí)需提供檔案部門蓋章的《入伍登記表》、《退伍登記表》。

 

　　3.吉林師范大學(xué)等省屬師范院校的應(yīng)屆畢業(yè)生中，取得國(guó)家農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃資格的人選。

 

　　4.服務(wù)期未滿的特崗教師不得報(bào)考2024年度特崗教師。資格審查階段將進(jìn)行信息比對(duì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消報(bào)考資格。

 

　　（二）招聘條件

 

　　報(bào)名者應(yīng)同時(shí)具備以下條件：

 

　　1.思想品德條件。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)；遵守憲法和法律，遵守新時(shí)代中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)。

 

　　2.年齡條件。年齡不超過(guò)30周歲（1993年6月1日以后出生）。按照《吉林省退役軍人事務(wù)廳 吉林省教育廳 吉林省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于促進(jìn)優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教的實(shí)施意見(jiàn)》（吉軍廳聯(lián)發(fā)〔2023〕8號(hào)）要求，退役軍人年齡放寬到35周歲（1988年6月1日以后出生）。

 

　　3.學(xué)歷條件。申報(bào)初中教師崗位，其學(xué)歷要達(dá)到普通高等學(xué)校本科學(xué)歷及其以上程度；申報(bào)小學(xué)（學(xué)前）教師崗位，學(xué)歷要達(dá)到普通高等學(xué)校師范類專業(yè)?？疲ê踔衅瘘c(diǎn)五年制初等教育?？疲W(xué)歷及其以上程度。申報(bào)中小學(xué)崗位人員所學(xué)專業(yè)要求與報(bào)考崗位學(xué)科對(duì)口或相近。

 

　　4.教師資格條件。一是已取得相應(yīng)層次教師資格證書(shū)的人員。二是暫未取得教師資格證書(shū)的人員，可持有效期內(nèi)的《中小學(xué)教師資格考試合格證明》或《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》，以上暫未取得教師資格證書(shū)的人員在2024年8月31日前取得相應(yīng)教師資格證書(shū)，否則不予以聘用。

 

　　5.普通話水平。必須達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及其以上標(biāo)準(zhǔn)，申報(bào)語(yǔ)文學(xué)科崗位應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等及其以上標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)民族教師達(dá)到三級(jí)甲等及其以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》。

 

　　6.身體條件。符合教師資格證認(rèn)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。

 

　　7.教育教學(xué)能力。具有從事教育教學(xué)工作必備的能力和素質(zhì)，掌握和運(yùn)用教育教學(xué)基本理論和技能，勝任招聘崗位教育教學(xué)工作的要求。

 

　　8.其他。無(wú)刑事犯罪記錄和其他不得聘用的違法記錄。

 

　?。ㄈ┓?wù)期限

 

　　特崗教師服務(wù)期為3年，服務(wù)期內(nèi)全部安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校（獨(dú)立設(shè)置的公辦幼兒園）任教。根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)需求可在所服務(wù)的縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的農(nóng)村義務(wù)教育階段設(shè)崗學(xué)校（獨(dú)立設(shè)置的公辦幼兒園）之間交流。

 

　　四、招聘程序

 

　　特崗計(jì)劃實(shí)行公開(kāi)招聘，合同管理。招聘工作由省教育廳與省人力資源和社會(huì)保障廳共同負(fù)責(zé)，遵循“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則，按照以下程序進(jìn)行：

 

　　1.公布需求。由各地教育行政部門提出使用計(jì)劃，經(jīng)當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)編制部門審核同意后，報(bào)省教育廳匯總，通過(guò)吉林省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位招聘系統(tǒng)網(wǎng)站(https://tgcs.jlipedu.cn)、主流媒體面向社會(huì)公布各設(shè)崗縣（市、區(qū)）招聘特崗計(jì)劃教師的學(xué)科、數(shù)量及崗位要求。

 

　　2.報(bào)名和資格審查。報(bào)考人員登錄吉林省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位招聘系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名。市（州）教育局登錄招聘信息系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行資格審查。面試前，各市（州）需對(duì)筆試報(bào)名階段未提供畢業(yè)證信息的應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)證和學(xué)信網(wǎng)學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告進(jìn)行資格復(fù)查。報(bào)考人員簽約前需提供原件進(jìn)行復(fù)查，其中退役軍人須提供檔案部門蓋章的《入伍登記表》、《退伍登記表》。凡是弄虛作假或不符合招聘對(duì)象及條件的人員，在筆試、資格審查、面試、培訓(xùn)、聘用等任何環(huán)節(jié)中一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律取消資格，所造成的后果由考生自己承擔(dān)。

 

　　3.考試。采取筆試和面試相結(jié)合的方式，重點(diǎn)考察報(bào)考人員的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。筆試由省統(tǒng)一組織，根據(jù)考生的志愿，按照筆試成績(jī)（含加分）從高分到低分的順序，原則上以分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1：3比例依次確定面試人選。對(duì)個(gè)別生源較少的緊缺學(xué)科崗位，將根據(jù)實(shí)際調(diào)整入選比例。面試由市（州）教育局、人社局統(tǒng)一組織，設(shè)崗縣（市、區(qū)）參與實(shí)施。

 

　　4.體檢。市（州）統(tǒng)一組織擬聘人員進(jìn)行體檢。

 

　　5.考核。設(shè)崗縣（市、區(qū)）對(duì)擬聘人員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合考察核實(shí)。

 

　　6.確定人選。考察合格人員由市（州）匯總報(bào)省教育廳，由省實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。擬聘人員名單在吉林省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位招聘系統(tǒng)進(jìn)行公示。

 

　　擬聘人員經(jīng)公示無(wú)異議后需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)到并簽約，不在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)到并簽約的人員視為自動(dòng)放棄。

 

　　7.遞補(bǔ)聘用。因各種情況出現(xiàn)崗位空缺的，在已參加筆試并進(jìn)入面試的人選中依次遞補(bǔ)，遞補(bǔ)聘用后仍有崗位空缺的，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)劑或組織二次招聘，遞補(bǔ)聘用工作由各市（州）負(fù)責(zé)。

 

　　8.培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間、方式等另行通知。

 

　　9.簽訂合同。擬聘人員與設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育局簽訂為期3年的聘用合同，省對(duì)用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利、義務(wù)和終止合同的條件作出總體規(guī)定，具體條款由設(shè)崗縣（市、區(qū)）自行確定。

 

　　10.上崗任教。設(shè)崗縣（市、區(qū)）安排特崗教師到設(shè)崗學(xué)校任教。

 

　　11.其他。如因不可抗力因素影響導(dǎo)致本次招聘方式、時(shí)間等發(fā)生變化的將綜合考慮各種因素做出調(diào)整，并在吉林省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位招聘系統(tǒng)發(fā)布相關(guān)補(bǔ)充公告或通知，請(qǐng)廣大考生予以關(guān)注。報(bào)考人員需保持電話暢通，因電話無(wú)法聯(lián)系導(dǎo)致后果的責(zé)任自負(fù)。

 

　　五、優(yōu)惠政策及相關(guān)規(guī)定

 

　　（一）具備以下條件的考生給予加分：

 

　　1.少數(shù)民族考生，加2分；

 

　　2.符合省政府《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的若干政策》（吉政發(fā)〔2009〕8號(hào)）的家庭經(jīng)濟(jì)困難高校畢業(yè)生，加2分；

 

　　3.報(bào)考原籍所在縣（市、區(qū)）所設(shè)崗位的，加10分；

 

　　4.參加大學(xué)生三支一扶計(jì)劃等支教服務(wù)且服務(wù)期滿的志愿者、抗洪搶險(xiǎn)及支援地震災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者，加10分；

 

　　以上加分直接計(jì)入筆試成績(jī)，同時(shí)具備多個(gè)加分條件的，取最高加分項(xiàng)目，不累計(jì)加分。

 

　　5.參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先錄取。

 

　?。ǘ┓舷鄳?yīng)條件要求的特崗教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士學(xué)位。特崗教師3年聘期視同農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。

 

　　（三）特崗教師在聘期內(nèi)，由所在學(xué)校按照事業(yè)單位工作人員年度考核要求進(jìn)行考核。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰；對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的，進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正；對(duì)不適合在教師崗位工作的，應(yīng)按合同條款解除聘用合同。

 

　?。ㄋ模┨貚徑處熀灱s后，原則上要在特崗計(jì)劃設(shè)崗學(xué)校服務(wù)滿3年，服務(wù)期內(nèi)任何部門不得借用、調(diào)動(dòng)到非特崗計(jì)劃設(shè)崗單位。

 

　?。ㄎ澹┨貚徑處煼?wù)期滿后，經(jīng)考核合格，且本人愿意留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)從事教育教學(xué)工作的，要在核定的編制內(nèi)落實(shí)工作崗位、正式聘用，享受當(dāng)?shù)亟處熗却?，其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍。

 

　?。┨貚徑處煼?wù)期滿且考核合格，服務(wù)期滿后3年內(nèi)報(bào)考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄??；參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的，同等條件下優(yōu)先聘用。

 

　?。ㄆ撸┓?wù)期滿不留基層學(xué)校工作的，由其自主擇業(yè)，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)創(chuàng)造便利條件并提供必要幫助。

 

　　六、資金和待遇保障

 

　　（一）實(shí)施國(guó)家計(jì)劃的，由中央財(cái)政按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助特崗教師的工資性支出；實(shí)施省級(jí)計(jì)劃的，由省級(jí)財(cái)政比照中央財(cái)政的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助特崗教師工資性支出。國(guó)家和省支付的工資性補(bǔ)助與設(shè)崗縣（市、區(qū)）財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算，設(shè)崗縣（市、區(qū)）要及時(shí)向省級(jí)財(cái)政和教育部門報(bào)送特崗教師變化情況。凡特崗教師比照當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師享受的工資性年收入水平高于國(guó)家和省補(bǔ)助水平的，高出部分由特崗計(jì)劃設(shè)崗縣（市、區(qū)）承擔(dān)。

 

　　設(shè)崗縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)用于解決特崗教師與當(dāng)?shù)毓k教師待遇一樣的補(bǔ)貼，按規(guī)定納入當(dāng)?shù)仄髽I(yè)職工社會(huì)保障制度。自入職當(dāng)月起，服務(wù)期內(nèi)的特崗教師應(yīng)參加企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)，單位繳費(fèi)部分所需資金由設(shè)崗縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)落實(shí)。服務(wù)期滿入編后參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)，按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)移接續(xù)手續(xù)。

 

　　（二）各級(jí)政府在組織特崗教師招聘工作中發(fā)生的工作費(fèi)用，分別由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)，省級(jí)財(cái)政適當(dāng)補(bǔ)助。不得向報(bào)考人員收取任何費(fèi)用。

 

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

 

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

 

　　1.特崗計(jì)劃在省政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)政府和相關(guān)部門分工負(fù)責(zé)。為保證工作的順利實(shí)施，由省教育廳、省委編辦、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合成立吉林省特崗計(jì)劃實(shí)施工作聯(lián)席會(huì)議，組織全省特崗計(jì)劃實(shí)施工作。省教育廳下設(shè)特崗辦公室，負(fù)責(zé)特崗計(jì)劃實(shí)施工作信息溝通、日常管理和具體事務(wù)等。

 

　　2.各市（州）、縣（市、區(qū)）相應(yīng)建立工作機(jī)制，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)靥貚徲?jì)劃實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。教育部門指派專人承擔(dān)本級(jí)特崗計(jì)劃實(shí)施的日常管理工作。

 

　　3.各有關(guān)高校成立特崗工作辦公室，負(fù)責(zé)組織實(shí)施特崗計(jì)劃的相關(guān)工作。鼓勵(lì)以 “雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校為農(nóng)村 學(xué)校輸送教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學(xué)基本功扎實(shí)的優(yōu)秀 畢業(yè)生。在 “特崗計(jì)劃”招聘基礎(chǔ)上，根據(jù)具體需要，統(tǒng)籌做好地方特崗教師招聘工作。

 

　?。ǘ┴?zé)任分工

 

　　省教育廳負(fù)責(zé)落實(shí)特崗計(jì)劃指標(biāo)、設(shè)崗縣（市、區(qū)）、設(shè)崗學(xué)校、學(xué)科及具體人數(shù)，統(tǒng)計(jì)特崗教師相關(guān)信息和上報(bào)各種數(shù)據(jù)；做好政策宣傳、公開(kāi)招聘、資格審查、簽訂合同、跟蹤服務(wù)、宏觀管理等各項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)市（州）及設(shè)崗縣（市、區(qū)）日常工作的指導(dǎo)和檢查。省委編辦加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)編制管理工作的監(jiān)督檢查。省財(cái)政廳負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)特崗計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)資金，規(guī)范管理。省人力資源和社會(huì)保障廳協(xié)助省級(jí)教育行政部門做好教師招聘指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)督促各地落實(shí)特崗教師享有國(guó)家和省有關(guān)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)、支教等文件規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

 

　　市（州）級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)報(bào)考人員進(jìn)行資格審查，對(duì)筆試合格者進(jìn)行面試和體檢；負(fù)責(zé)所轄縣（市、區(qū)）特崗計(jì)劃的組織管理和協(xié)調(diào)工作，及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)；統(tǒng)籌資金，加強(qiáng)特崗計(jì)劃專項(xiàng)資金管理，及時(shí)掌握和督促各縣（市、區(qū)）積極做好特崗教師月工資發(fā)放，每月將工資發(fā)放情況分別報(bào)省財(cái)政廳和省教育廳。

 

　　縣（市、區(qū)）級(jí)人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃本縣（市、區(qū)）特崗教師的補(bǔ)充，確定教師崗位設(shè)置與申報(bào)計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)的配套政策?？h級(jí)教育行政部門要按照特崗教師的學(xué)科和學(xué)歷情況，科學(xué)安置特崗教師到農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）校任教，完成規(guī)定的3年工作服務(wù)期。將特崗指標(biāo)落實(shí)到校到人，及時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)各種數(shù)據(jù)，做好特崗教師的常規(guī)管理和考核，提供辦公室和周轉(zhuǎn)宿舍，創(chuàng)造必要的工作和生活條件；縣級(jí)財(cái)政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌發(fā)放特崗教師的工資和補(bǔ)貼，確保工資按時(shí)足額發(fā)放；要按照《關(guān)于做好全省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師服務(wù)期滿落實(shí)工作崗位的通知》(吉教聯(lián)字〔2012〕51號(hào))要求，確保按時(shí)完成2024年服務(wù)期滿考核合格且愿意留任的特崗教師落編安置工作，做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。

 

　　各有關(guān)高校負(fù)責(zé)特崗計(jì)劃的宣傳、動(dòng)員、推薦、組織報(bào)名，做好就業(yè)手續(xù)辦理等工作。

 

　　八、工作要求

 

　　（一）充分認(rèn)識(shí)招聘工作的重要性。各地區(qū)各部門要深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)省委、省政府“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”的安排部署，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)和基層教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。要統(tǒng)籌抓好疫情防控和招聘工作，統(tǒng)一思想，高度重視，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

 

　?。ǘ┌踩行蜃龊谜衅腹ぷ?。各地要嚴(yán)格按照特崗計(jì)劃教師崗位設(shè)置要求招聘教師，不得將特崗教師安排在非鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校（幼兒園）或非教師崗位。要把好特崗教師招聘質(zhì)量關(guān)，從嚴(yán)執(zhí)行招聘條件規(guī)定，不得自行放寬尺度、降低標(biāo)準(zhǔn)。要做好招聘實(shí)施工作，遵循“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則，嚴(yán)格規(guī)范程序。要加強(qiáng)對(duì)本地招聘計(jì)劃的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，務(wù)必確保招聘計(jì)劃完成。

 

　　（三）確保特崗教師待遇保障。各地要強(qiáng)化主體責(zé)任，確保特崗教師工資按時(shí)足額發(fā)放，按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，同等條件下在職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、年度考核等方面享受與當(dāng)?shù)毓k學(xué)校在編教師同等待遇。特崗教師在聘任期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，其他津貼補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。要落實(shí)好周轉(zhuǎn)宿舍等安排，幫助解決工作生活中的實(shí)際困難。

 

　?。ㄋ模┫到y(tǒng)開(kāi)展特崗教師培訓(xùn)工作。要圍繞高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)，制定培訓(xùn)規(guī)劃，為特崗教師提供高質(zhì)量的培訓(xùn)研修服務(wù)。加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作；強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師從教行為，不斷提高教師自身修養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；按照鄉(xiāng)村教師實(shí)際需求優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式，開(kāi)展針對(duì)性的教育和培訓(xùn)；加強(qiáng)非師范專業(yè)畢業(yè)生教育教學(xué)技能培訓(xùn)，提升教育教學(xué)基本素質(zhì)與能力。

 

　?。ㄎ澹┞鋵?shí)特崗教師入編等工作。要嚴(yán)格按照有關(guān)文件精神，保證3年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時(shí)入編并落實(shí)工作崗位，扎實(shí)做好相關(guān)人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作，連續(xù)計(jì)算工齡、教齡，不再實(shí)行試用期。做好《〈農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃〉教師服務(wù)證書(shū)》發(fā)放工作。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定落實(shí)好服務(wù)期滿特崗教師相關(guān)優(yōu)惠政策。

 

　?。?qiáng)化特崗教師信息管理。教育部2024年繼續(xù)把“全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)作為特崗計(jì)劃實(shí)施情況、核定招聘計(jì)劃和撥付中央補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，各地要高度重視，扎實(shí)做好“全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)補(bǔ)充和更新工作，并將根據(jù)實(shí)際情況招聘的省級(jí)特崗教師納入數(shù)據(jù)錄入范圍，確保年底前數(shù)據(jù)庫(kù)完整準(zhǔn)確。

 

　?。ㄆ撸┐罅π麄魈貚徲?jì)劃的成果和特崗教師的先進(jìn)事跡。深入挖掘特崗教師中的優(yōu)秀典型，通過(guò)多種形式和渠道，廣泛宣傳特崗教師志存高遠(yuǎn)、扎根農(nóng)村的奉獻(xiàn)精神和感人事跡。加強(qiáng)對(duì)特崗計(jì)劃在提升農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平方面發(fā)揮作用和取得成果的總結(jié)和宣傳，努力營(yíng)造實(shí)施特崗計(jì)劃的良好工作氛圍。

 

　?。ò耍┘哟髮?duì)特崗計(jì)劃實(shí)施工作的督查力度。各地要嚴(yán)格開(kāi)展特崗計(jì)劃實(shí)施和教師保障政策落實(shí)工作的監(jiān)督和檢查，重點(diǎn)督查按照核定計(jì)劃和崗位要求開(kāi)展教師招聘，特崗教師工資按時(shí)足額發(fā)放、“五險(xiǎn)一金”繳納和服務(wù)期滿留任特崗教師入編手續(xù)及時(shí)辦理等情況，對(duì)存在問(wèn)題的縣（市、區(qū)）要及時(shí)予以督促整改。特崗教師保障政策落實(shí)存在突出問(wèn)題的縣（市、區(qū)），要及時(shí)整改，對(duì)整改不力的下一年度將適當(dāng)核減或取消設(shè)崗計(jì)劃。

 

　　本實(shí)施方案由省教育廳、省委編辦、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳按各自職責(zé)負(fù)責(zé)解釋。