行測(cè)與申論是遼寧公務(wù)員考試的筆試必考科目，如何復(fù)習(xí)效果會(huì)更好，又有哪些方法技巧？今天，遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)（www.lngwyw.com）整理歸納了行測(cè)、申論高分復(fù)習(xí)技巧，希望對(duì)考生有所幫助。

　　一、行測(cè)部分

　　行測(cè)言語理解與表達(dá)部分的閱讀理解，無論具體到何種方法，最終都可以歸結(jié)為幫助考生提高快速尋找題干重點(diǎn)的能力，避免被題目中的干擾信息所影響，從而節(jié)省答題時(shí)間。那么題干重點(diǎn)一般在哪里？考生可以在做題的時(shí)候稍加留心；數(shù)學(xué)運(yùn)算中的估算能力也是能快速提高答題效率的一種辦法，而這又是考生一般都實(shí)際具有的能力。又如資料分析，一些考生認(rèn)為很難，其實(shí)許多題目根據(jù)所給資料稍加分析便不難選出答案，主要考查考生是否觀察仔細(xì)?？忌谶@段時(shí)間內(nèi)可以通過做題多總結(jié)各部分題目的答題技巧。

　　1.言語理解與表達(dá)

　　選詞填空側(cè)重考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)，選詞填空則側(cè)重考查考生綜合分析的能力，關(guān)于閱讀理解，做題過程中可注重對(duì)以下技巧進(jìn)行訓(xùn)練和應(yīng)用。

　?。?）明確問題，一選中的

　　這個(gè)解題技巧的關(guān)鍵是，要善于快速排除與所提問題無關(guān)的錯(cuò)誤選項(xiàng)。在做題時(shí)要明確題干要求回答的具體內(nèi)容，對(duì)文段理解進(jìn)行定向。具體表現(xiàn)在：一是確定信息提取方向；二是確定能力考查的方向，如細(xì)節(jié)題中的設(shè)問一般強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文字重要信息的篩選能力。把握設(shè)問點(diǎn)，就是弄準(zhǔn)要求回答的問題的本質(zhì)。

　?。?）整體著眼，細(xì)節(jié)取勝

　　此種解題技巧的關(guān)鍵是注意細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，細(xì)節(jié)內(nèi)容與整體內(nèi)容的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的，只有把握文段的主要內(nèi)容才有可能確定有關(guān)具體內(nèi)容的準(zhǔn)確位置。同時(shí)，文段的細(xì)節(jié)內(nèi)容不可能是孤立的，作為整體中的一個(gè)面或一個(gè)點(diǎn)，它總要與其他內(nèi)容前后呼應(yīng)相互牽連，篩選細(xì)節(jié)要從整體著眼，要考慮選項(xiàng)與題干之間是否能構(gòu)成因果、總分等關(guān)系，從理解整體內(nèi)容、核心主題、行文特點(diǎn)、重要信息著手，進(jìn)而加深對(duì)文段中各個(gè)具體或局部問題的理解，體現(xiàn)了閱讀過程的一般規(guī)律。

　?。?）識(shí)別干擾，快速排除

　　言語理解細(xì)節(jié)類試題常用的干擾方式有話題問題干擾、概念問題干擾、范圍問題干擾、程度問題干擾、邏輯問題干擾等等。

　　對(duì)此，考生需要在做言語理解細(xì)節(jié)類試題時(shí)要注意觀察選項(xiàng)的細(xì)節(jié)，如：看是否改變主話題，概念表述是否與原文一致，即是否偷換概念或者對(duì)概念的內(nèi)涵或外延進(jìn)行變更，是否擴(kuò)大、縮小條件范圍，是否有有表意程度上加深或減輕，是否有邏輯錯(cuò)誤，是否有因果倒置，是否有以偏概全，這類選項(xiàng)常會(huì)設(shè)為干擾項(xiàng)。

　　2.數(shù)量關(guān)系

　　以數(shù)字推理為例，結(jié)合常見的數(shù)字推理規(guī)律，總結(jié)出幾條解決數(shù)字推理問題的優(yōu)先法則，供考生參考。

　?。?）數(shù)列項(xiàng)數(shù)很多，優(yōu)先考慮組合數(shù)列。

　?。?）數(shù)列出現(xiàn)特征數(shù)字，優(yōu)先從特征數(shù)字入手。

　?。?）數(shù)字增幅越來越大，優(yōu)先從乘積、多次方角考慮

　?。?）數(shù)列遞增或遞減，但幅度緩和，優(yōu)先考慮相鄰兩項(xiàng)之差。

　?。?）數(shù)列各項(xiàng)之間倍數(shù)關(guān)系明顯，考慮作商或積數(shù)列及其變式。

　?。?）分析題干數(shù)字的同時(shí)要結(jié)合選項(xiàng)中的數(shù)字，進(jìn)一步判斷數(shù)列規(guī)律。

　　3.判斷推理

　　在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)上，公考通建議考生應(yīng)以近3年真題作為重點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)并分析各個(gè)考點(diǎn)出現(xiàn)的頻次和考查的方式，然后有針對(duì)性地練習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，做到對(duì)考點(diǎn)體系了然于胸的程度。需要突出強(qiáng)調(diào)的是，考生對(duì)考點(diǎn)的總結(jié)和歸納尤其重要，不但可以剔除那些普適性不強(qiáng)又不實(shí)用的解題方法，而且可以把自己的方法體系向最簡(jiǎn)化的方向歸納，有利于做最后的沖刺復(fù)習(xí)。

　　4.資料分析

　　資料分析在做題中可注意對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：

　　首先，對(duì)于資料分析，解題原則就是在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多做試題，因此在解題時(shí)要遵循一定的“優(yōu)先級(jí)”來進(jìn)行求解。拿到資料分析部分的試題之后，考生要觀察每一道大題的閱讀量，先從閱讀量小的題目入手進(jìn)行求解。由于圖形、表格具有直觀的特點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)優(yōu)先圖形、表格兩種資料來解題，之后再進(jìn)行文字資料的閱讀。

　　其次，做題要仔細(xì)，像是圖表或是表格里呈現(xiàn)的內(nèi)容要盡量讀懂讀準(zhǔn)讀仔細(xì)，一些有關(guān)日期或是單位名稱考生要一次性地給予分類和合并，從而替它們找到歸屬（必要時(shí)可以拿直尺一行行看過去）。千萬不要把題都讀錯(cuò)或是串行造成張冠李戴，結(jié)果造成時(shí)間的浪費(fèi)。另外，資料分析里面需要進(jìn)行運(yùn)算的題大部分都是很基礎(chǔ)的運(yùn)算，表格或是圖標(biāo)里呈現(xiàn)的內(nèi)容雖然很繁多，但是仔細(xì)看下去，有可能一些成形的運(yùn)算方式會(huì)很明顯看出來，剩下的就是需要再動(dòng)手做出相應(yīng)的解答。

　　再次，像文字類的資料分析，在閱讀的過程中要專注別走神，雖然文字乍一看很多，但里面的內(nèi)容其實(shí)交代的很少，這就需要在一大段的表述中去提煉，建議考生一次性就讀透徹，若是一遍不夠就讀兩邊，當(dāng)然第二遍是對(duì)第一遍的加深補(bǔ)充，而非重新讀，那樣不但對(duì)表述依然陌生，而且也不利于考生作答。

　　二、申論部分

　　1、用新聞聯(lián)播強(qiáng)化積累

　　申論科目要注重積累，而積累的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是寫作案例，二是名言警句。建議考生做到以下三點(diǎn)：1.堅(jiān)持每天看；2.堅(jiān)持每天看的時(shí)候盡量去記錄一些對(duì)自己有用的東西；3.堅(jiān)持把每天記錄的東西搞清楚。假以時(shí)日你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的申論素養(yǎng)不知不覺就提升了不知多少倍。

　　2、用“機(jī)械化”抄寫強(qiáng)化卷面

　　很多考生申論分?jǐn)?shù)低的原因其實(shí)不是肚子里“沒貨”，而是卷面實(shí)在太差。在這里給廣大考生以下具體建議：每天要堅(jiān)持抄寫，抄寫過程要注意盡量強(qiáng)迫自己不出格、不涂改、不連筆；抄寫的內(nèi)容也盡可能跟申論熱點(diǎn)事件或者理論政策相關(guān)。一直堅(jiān)持下去，你的申論能力不知不覺又連跳幾級(jí)。

　　3、用“死磕式”的朗讀優(yōu)化表達(dá)

　　除去卷面與素材積累問題外，還需要注意自己的表達(dá)。每天“死磕式”的朗讀目的不僅僅在于能夠有效提升申論表述能力，更能為隨后的面試表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建議考生：高聲朗讀，這樣不僅有利于自己盡可能地集中注意力，更有利于大家給自己好心情；快速朗讀，這樣不僅有利于提高復(fù)習(xí)的進(jìn)度，更有利于強(qiáng)迫自己盡可能地多理解一些知識(shí)點(diǎn)；不要強(qiáng)迫記憶，那樣不僅會(huì)讓自己在考場(chǎng)上陷入先入為主的“誤區(qū)”，更會(huì)讓這個(gè)本身很美好的事情變得枯燥乏味。你會(huì)發(fā)現(xiàn)朗讀原來是一件非常非常美妙的事情。

　　最后，遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)預(yù)?？忌荚嚦晒Γ?/p>