文章寫作在申論考試中占據(jù)重要地位，想要寫好作文得到滿意的成績也成了大家期待的事兒。想獲得好成績需要掌握文章寫作的亮點(diǎn)，而融入時(shí)事熱點(diǎn)就是點(diǎn)亮文章亮點(diǎn)的有效方式之一。在寫作中融入時(shí)事熱點(diǎn)會(huì)凸顯我們的政治素養(yǎng)，使文章能夠在眾多枯燥的文章中脫穎而出。

　　在此，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（www.zjgwy.org）為備戰(zhàn)申論考試的考生分享一下時(shí)事熱點(diǎn)在寫作中的小技巧。

　　1、時(shí)政積累

　　積累國家重大會(huì)議或者政治理論素材 感動(dòng)中國人物、優(yōu)秀基層干部等。

　　知曉人物事跡或時(shí)事熱點(diǎn)是引用的第一步。其次，需要大家把事例用簡單的2-3句話概括出來，在概括的時(shí)候可以通過“主體+核心做法+結(jié)果+啟示”的方式進(jìn)行相應(yīng)的概述，為論證支撐做好充分準(zhǔn)備。

　　2、合理規(guī)劃

　　知悉作文寫作中哪些地方需要、可以引用時(shí)事熱點(diǎn)。

　　在作文的布局結(jié)構(gòu)中，可以插入時(shí)事熱點(diǎn)事件的地方主要有以下幾個(gè)：首先，放在開頭引出主題，此時(shí)需注意開頭的基本原則是簡短，所以對(duì)事例的概括需要極其簡練。其次，用于分論點(diǎn)段落內(nèi)部的論據(jù)位置。若積累事例較多可以簡單概括3個(gè)事例形成排比句式支撐論點(diǎn);若想用2個(gè)事例，則最好選用一正一反事例來進(jìn)行對(duì)比論證，提升論證的支撐力度;若只有一個(gè)事例可以簡要概括事例加以道理論證進(jìn)行展開論證。最后，在文章的結(jié)尾處也可以使用時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)主題進(jìn)行延伸。

　　3、實(shí)際運(yùn)用

　　時(shí)事熱點(diǎn)在作文中不同位置的使用（具體展示如下）：

　　【解析1】

　　人物事例：

　　感動(dòng)中國人物樊錦詩

　　開頭示例：

　　從繁華都市到茫茫戈壁，從未名湖到莫高窟，從青春到華發(fā)，她用一生堅(jiān)守敦煌，致力于敦煌數(shù)字建設(shè)，守住前輩的火為青年一代開辟了明天的路。她就是敦煌守護(hù)者樊錦詩，更是青年一代的榜樣。作為新時(shí)代的新青年，我們的肩上不僅有清風(fēng)朗月，更有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。因此，站在歷史的新起點(diǎn)，我們應(yīng)該向樊錦詩奶奶學(xué)習(xí)，扎根祖國最需要的地方，將小我融入大我，方能不負(fù)青春韶華。

　　【解析2】

　　時(shí)事熱點(diǎn)：

　　后疫情時(shí)代、當(dāng)前社區(qū)工作的現(xiàn)狀(人少事多、權(quán)小責(zé)重)。

　　結(jié)尾示例：

　　當(dāng)前社區(qū)工作任務(wù)重、人手緊，難以集中優(yōu)勢(shì)力量。在疫情防控的攻堅(jiān)期，哪有什么歲月靜好，不過是社區(qū)工作者代替民眾負(fù)重前行。社區(qū)工作者以初心不改踐行使命擔(dān)當(dāng)，以無私奉獻(xiàn)踐行崗位職責(zé)，以用心重復(fù)踐行為民情懷，形成了聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的強(qiáng)大力量，讓疫情下的創(chuàng)傷社區(qū)再次充滿煙火氣息，充滿溫情喜悅。