在文章寫作中，“排比”這種方式往往讓考生“明明想靠近”卻“可望而不可即”。“排比”作為一種經(jīng)典修辭，如果能夠熟練運(yùn)用，定能讓文采更上一層樓，但由于大多考生日常練習(xí)中并不常用排比，因而會(huì)認(rèn)為排比太難，對(duì)此失去學(xué)習(xí)的興趣。本文就為大家細(xì)說排比，讓其為你的文章增臂添翼。

　　排比作為一種經(jīng)典修辭，以句式的工整、內(nèi)容的遞進(jìn)凸顯出行文的氣勢(shì)，往往會(huì)博得青睞。排比的形式多種多樣，內(nèi)涵、比喻、引言、案例都可成為排比的素材，以“慢下來，讓生活自在有為”為例，為大家分別展示不同形式的排比之間有何區(qū)別。

　　申論考試中，通常在原文中會(huì)有關(guān)于文章主題的相關(guān)闡釋，如果只是機(jī)械地抄寫往往有抄襲之嫌，且行文欠缺藝術(shù)性，在競爭中往往處于劣勢(shì)。因此，可以將若干的解釋加以文字加工，變?yōu)榕疟鹊男问?，既美觀工整，更簡約大氣。例如：

　　“慢生活”是一種積極的生活方式，是一種健康的心理狀態(tài)，是一種回歸自然的意境。

　　在掌握了基本內(nèi)涵闡釋之后，我們更可以嘗試修辭的疊加使用，除了平鋪直敘之外，用比喻加以潤色也是寫作中的較優(yōu)選擇，在本篇文章中，“慢”體現(xiàn)在生活中，讓我們脫去疲憊;體現(xiàn)在工作中，讓我厚積薄發(fā);體現(xiàn)在國家發(fā)展中，讓國家積蓄能量，平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，因而我們將其比喻為“中轉(zhuǎn)站”、“加油站”、“驅(qū)動(dòng)力”。如：

　　“慢”是生活的“中轉(zhuǎn)站”，卸去疲憊，回歸自然

　　“慢”是工作的“加油站”，韜光養(yǎng)晦，輕裝上陣

　　“慢”是發(fā)展的“驅(qū)動(dòng)力”，放眼全局，穩(wěn)中求變

　　“慢”不僅是一種節(jié)奏，更應(yīng)是一份態(tài)度……

　　部分申論主題相對(duì)比較“寫意”，題目具有一定的文學(xué)內(nèi)涵。對(duì)于此類主題我們也可以利用一些與主題意境比較相符的詩句、名言用以烘托意境。如果有多句的積累，更可以湊成排比，加強(qiáng)氣勢(shì)，如：

　　“水流心不競，云在意俱遲”是一種物象上的“慢”，

　　“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”是一種風(fēng)景中的“慢”，

　　“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”是一種意境里的“慢”，

　　“慢”融入美景，“慢”浸潤生活，“慢”改變心境。慢下來，讓生活自在有為。

　　相信各位考生在熱點(diǎn)素材、經(jīng)典故事等方面都有深厚的積累，那么除了作為例證法呈現(xiàn)之外，案例也可以羅列到一起，進(jìn)行排比。除了常規(guī)形式之外，按照事件順序、主體順序進(jìn)行羅列，還能夠形成時(shí)間、邏輯等方面的遞進(jìn)，有很強(qiáng)靈活型。例：

　　無論是司馬遷歷經(jīng)二十余載創(chuàng)作出“藏之于名山，傳之于后人”的歷史巨作;

　　還是吳京歷時(shí)七年傾力打造《戰(zhàn)狼2》，彰大國實(shí)力，破票房紀(jì)錄;

　　亦或是屠喲喲十多年“不舍晝夜，夙興夜寐”的研制，最終以“青蒿素”摘取諾貝爾獎(jiǎng)。

　　都說明“慢”工出細(xì)活，“慢下來”方能有為。慢是松弛有度的節(jié)奏，亦是輕松和諧的意境。慢下來，讓生活自在有為。