在公務(wù)員考試中，命題人歷來是傾向于結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)命題，因此最新時(shí)政要有所了解。下面是公考通（www.shenzhenhaoting.com）轉(zhuǎn)載了人民網(wǎng)關(guān)于“習(xí)近平為什么強(qiáng)調(diào)‘歷史思維’”的文章，希望考生能學(xué)習(xí)掌握。

　　1月21日，習(xí)近平在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班開班式上發(fā)表重要講話。在談到領(lǐng)導(dǎo)干部如何做好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)工作時(shí)，習(xí)近平提出要提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力。習(xí)近平為什么強(qiáng)調(diào)“歷史思維”？梳理習(xí)近平在國際國內(nèi)多個(gè)場合關(guān)于“歷史”的重要論述，我們不難找到答案。

　　1.歷史是最好的老師

　　歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國家走過的足跡，也給每一個(gè)國家未來的發(fā)展提供啟示。

　　——2014年3月28日，習(xí)近平在德國科爾伯基金會(huì)的演講

　　為什么要強(qiáng)調(diào)“歷史思維”？在愛讀史書的習(xí)近平看來，歷史是前人的“百科全書”，是最好的老師。他深知，歷史包含著許多對國家、社會(huì)、民族及個(gè)人成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等的思考。他非常重視歷史，注重研究歷史、借鑒歷史。他很清楚，歷史這本“看成敗、鑒得失、知興替”的教科書，對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說很重要。他多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要多學(xué)歷史，他自己也身體力行，將歷史中蘊(yùn)涵著的豐富的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到治國理政實(shí)踐當(dāng)中。這也是習(xí)近平治國理政的一個(gè)重要特點(diǎn)。

　　習(xí)近平曾在中共中央政治局一次主題為“我國歷史上的反腐倡廉”的集體學(xué)習(xí)上表示，“研究我國反腐倡廉歷史，了解我國古代廉政文化，考察我國歷史上反腐倡廉的成敗得失，可以給人以深刻啟迪，有利于我們運(yùn)用歷史智慧推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)?！痹谀谴渭w學(xué)習(xí)中，他特別提出要抓作風(fēng)建設(shè)。

　　2.歷史是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)

　　歷史就是歷史，歷史不能任意選擇，一個(gè)民族的歷史是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)。

　　——2013年12月26日，習(xí)近平在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)上的講話

　　在習(xí)近平的歷史觀中，“歷史是從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不可能割斷的，人們總是在繼承前人的基礎(chǔ)上向前發(fā)展的。”在他看來，一個(gè)民族否定了自己的歷史或者割斷了歷史，這個(gè)民族就會(huì)喪失安身立命的基礎(chǔ)。他的這種歷史觀，是在提醒我們要敬畏歷史、尊重歷史、警惕歷史虛無主義，也是在告訴我們，樹立“歷史思維”要注重歷史連續(xù)性，要看到歷史的每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段的相互聯(lián)系、前后承接。

　　他把中國特色社會(huì)主義放到中華民族5000多年文明史、中國人民近代以來170多年斗爭史、中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗史、中華人民共和國近70年的發(fā)展史中考察，得出了這是“黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出各種代價(jià)取得的寶貴成果”的結(jié)論，提出了民族復(fù)興的大方略、時(shí)間表、路線圖。他提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)近代以來中華民族最偉大的夢想，發(fā)出奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大勝利的號召，這是時(shí)代召喚、人民期待、歷史必然。

　　3.中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑

　　對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。

　　——2013年7月11日，習(xí)近平在平山縣西柏坡九月會(huì)議舊址同縣鄉(xiāng)村干部、老黨員和群眾代表座談時(shí)的講話

　　為什么要樹立“歷史思維”？在習(xí)近平看來，“多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！彼偨Y(jié)了8個(gè)字：“知史愛黨，知史愛國”。

　　習(xí)近平把黨史放到中華民族偉大復(fù)興的歷史中去認(rèn)識，他說：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大實(shí)踐，是一個(gè)接續(xù)奮斗的歷史過程，是一項(xiàng)救國、興國、強(qiáng)國，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的完整事業(yè)?！彼€說：“歷史還告訴我們，歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須長期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖”。從習(xí)近平的黨史觀、歷史觀去觀察，可以照見其歷史思維的特點(diǎn)，洞察歷史思維的妙用。

　　4.弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)

　　歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，一場社會(huì)革命要取得最終勝利，往往需要一個(gè)漫長的歷史過程。只有回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)。

　　——2018年1月5日，習(xí)近平在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上的講話

　　在習(xí)近平的治國理政的實(shí)踐和思想中有一個(gè)非常深沉的歷史內(nèi)涵和思想內(nèi)涵，那就是他常說的：“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通的。”中國從哪里來？要走向何方？習(xí)近平總是有這樣一種歷史感。在他看來，“弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)”。這是一種把過去、現(xiàn)實(shí)和未來聯(lián)系起來考察問題、作出決策的“歷史思維”。

　　在研究中國歷史時(shí)，習(xí)近平也會(huì)將其放在世界歷史進(jìn)程中來思考。用他的話說，就是“比較別人的路”。在談到中國近代以來落后時(shí)，他曾說“其中一個(gè)重要原因，就是封建社會(huì)統(tǒng)治者閉關(guān)自守、夜郎自大，看不到文藝復(fù)興以來特別是工業(yè)革命以后世界發(fā)生的巨大變化，拒絕學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和其他先進(jìn)的東西?！彼偨Y(jié)道：“只有既從現(xiàn)實(shí)又從歷史兩個(gè)方面更好地了解外部世界，才能把我們的各項(xiàng)工作包括對外工作做得更好。”觀察和認(rèn)識中國，歷史和現(xiàn)實(shí)都要看，內(nèi)部和外部也都要看，這是習(xí)近平歷史思維的重要特點(diǎn)。

　　5.與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)，才能贏得光明的未來

　　歷史總是要前進(jìn)的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來。

　　——2016年7月1日，習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話

　　我們學(xué)習(xí)歷史，提高“歷史思維”能力，為的是什么？

　　習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話飽含智慧，“我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。”

　　社會(huì)主義是干出來的，幸福是奮斗出來的，習(xí)近平一直強(qiáng)調(diào)人在歷史進(jìn)程中的作用。在慶祝改革開放40周年大會(huì)上，習(xí)近平說，“歷史發(fā)展有其規(guī)律，但人在其中不是完全消極被動(dòng)的。只要把握住歷史發(fā)展大勢，抓住歷史變革時(shí)機(jī)，奮發(fā)有為，銳意進(jìn)取，人類社會(huì)就能更好前進(jìn)。”