國(guó)家公務(wù)員考試面試當(dāng)中在綜合分析部分有一類(lèi)政策理解類(lèi)的題目，雖然簡(jiǎn)單，但考生們卻經(jīng)常答不好，問(wèn)題主要出在不全面上。

　　例題：2016年5月，北京市對(duì)私家車(chē)正式征收擁堵費(fèi)。對(duì)此有人說(shuō)治標(biāo)不治本。對(duì)此你怎么看?

　　一、注重論證全面

　　第一，這是一個(gè)政策類(lèi)的題目，既然是政策我們知道重點(diǎn)有兩個(gè)大的方面，一個(gè)是目的、一個(gè)是手段。目的上，我們應(yīng)該知道該政策基于什么效果而提出的，這就關(guān)系到該題目的背景以及事件的本身。比如我們會(huì)談北京目前汽車(chē)的保有量世界第一、每天在北京上下班開(kāi)車(chē)大概會(huì)使用的時(shí)間等等，因此引出該政策出臺(tái)的必要性。說(shuō)出這一點(diǎn)來(lái)，才會(huì)顯示對(duì)政策的理解。

　　第二，大家都會(huì)看到該手段可能有問(wèn)題，而且題目中也有了“觀點(diǎn)”，說(shuō)了又問(wèn)題。那問(wèn)題在哪呢?有的考生會(huì)說(shuō)不太好等。問(wèn)題就在于不太好在什么地方?這就要具體一些。比如我們會(huì)談該問(wèn)題會(huì)增加大家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);如果每個(gè)路口都收費(fèi)的話，還會(huì)加大用人成本;還有就是這種方法確實(shí)不能解決根本問(wèn)題等等。

　　第三，這個(gè)問(wèn)題除了不好的，難道沒(méi)有好的地方嗎?我們應(yīng)該知道，凡事沒(méi)有絕對(duì)的，因此我們還要看到好的地方。比如它對(duì)于目前確實(shí)解決了一些問(wèn)題，而且我們也知道交通擁堵不是一個(gè)方面的問(wèn)題，更不是一蹴而就的問(wèn)題。需要我們長(zhǎng)時(shí)間的處理，但在這個(gè)過(guò)渡階段，我們?cè)撛趺崔k?因此我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)政策或者手段還是很有必要的。

　　如何解決該問(wèn)題，很多考生都會(huì)說(shuō)要把手段進(jìn)行相應(yīng)的細(xì)化。確實(shí)，就如該題目我們可以優(yōu)化手段，比如我們可以在重點(diǎn)路口進(jìn)行收費(fèi)，這樣節(jié)約了人力;另外對(duì)于征收多少費(fèi)用我們還要進(jìn)行合理的討論，防止群眾非議。但同時(shí)我們是否還要想到，如果從目的入手的話，想要解決交通擁堵問(wèn)題，是不是還存在著路況及時(shí)通知問(wèn)題、科學(xué)建設(shè)問(wèn)題、人們能自覺(jué)少開(kāi)車(chē)的問(wèn)題等等。所以，在前面我們分析到位了之后，需要落實(shí)上落實(shí)全面。從手段，從目的同時(shí)出發(fā)，才最終解決到位。

　　總之，公考通提醒考生：答題需要全面，重點(diǎn)是看問(wèn)題的角度，只有這樣理解起來(lái)才會(huì)準(zhǔn)確。