下面是公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）老師分享的一篇以“人人皆可創(chuàng)新”為主題的申論范文解讀及好句積累，供大家借鑒學(xué)習(xí)。

人人皆可創(chuàng)新

　　面對人民日益增長的美好生活需要，我們必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。但有人認(rèn)為創(chuàng)新是年輕人的事情，也有人覺得只有科技工作者才具備創(chuàng)新能力。事實上，人人皆可創(chuàng)新。最近公布的《國家創(chuàng)新指數(shù)報告2016-2017》顯示：我國國內(nèi)發(fā)明專利申請量達(dá)96.8萬件、授權(quán)26.3萬件，居世界第一位。這其中固然有大量成果是科技工作者完成的，但也有不少是各行各業(yè)的普通從業(yè)者完成的。（提示：事實論證，創(chuàng)新成果不少是各行的普通從業(yè)者完成的。）

　　習(xí)近平同志指出：“哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新可大可小，揭示一條規(guī)律是創(chuàng)新，提出一種學(xué)說是創(chuàng)新，闡明一個道理是創(chuàng)新，創(chuàng)造一種解決問題的辦法也是創(chuàng)新。”（提示：習(xí)大大語錄）可以說，這一重要論述適用于各個領(lǐng)域。創(chuàng)新具有豐富內(nèi)涵和多樣形式，只要能突破陳規(guī)、有所推進(jìn)，無論大小都可以稱得上是創(chuàng)新。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多機遇留給勇于和善于創(chuàng)新的人。只要積極進(jìn)取、敢想敢做，就能進(jìn)行不同程度、不同類型的創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新不唯年齡。年輕意味著思想活躍、易于接受新鮮事物，尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下，確實有一大批年輕人登上創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新舞臺，但創(chuàng)新并不只是年輕人的事?！膀札?zhí)枴陛d人深潛項目總設(shè)計師徐芑南，66歲重返工作崗位，77歲評上院士，81歲仍在不斷創(chuàng)造中國載人深潛新紀(jì)錄。（提示：事例積累）不僅在載人深潛、航空航天、高鐵等領(lǐng)域，而且在金融投資、新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，都有老一輩佼佼者。他們經(jīng)驗豐富、見聞廣博，往往更能抓住事物的要害，在很多關(guān)鍵崗位上發(fā)揮著舉足輕重的作用。

　　創(chuàng)新不唯學(xué)歷。學(xué)歷代表的主要是人們受教育程度，而不一定是實際工作能力。農(nóng)民工趙正義只有初中文化程度，但他苦心鉆研15年，發(fā)明了高效、節(jié)能、環(huán)保的新型塔基，并獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎。（提示：事例積累）這樣的人和事還有很多。一些人由于各種原因，錯失到大學(xué)深造的機會，但他們從未放棄學(xué)習(xí)，而是一直努力吸取新知識，不斷提高解決實際問題的能力，具有出類拔萃的創(chuàng)新能力。

　　創(chuàng)新不唯職業(yè)。廣大知識分子堪稱創(chuàng)新的主力軍，但創(chuàng)新是全方位、多層次、寬領(lǐng)域的，工人、農(nóng)民等各類群體中也涌現(xiàn)出大量創(chuàng)新人才。“抓斗大王”包起帆立足本職崗位、勇于開拓創(chuàng)新，走上了世界工程技術(shù)的最高領(lǐng)獎臺。還有“金牌工人”許振超，（提示：事例積累）從一名普通工人自學(xué)成為“橋吊專家”，練就“一鉤準(zhǔn)”“一鉤凈”“無聲響操作”等絕活，先后6次打破集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，使“振超效率”聞名遐邇。

　　三百六十行，行行出狀元。一個人不論年齡、身份和教育背景如何，只要有一定專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，就能進(jìn)行創(chuàng)新，為社會發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，為各類人才創(chuàng)新提供了更為廣闊的舞臺和難得的機遇。當(dāng)前，我國創(chuàng)新創(chuàng)造能力還不能滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求，與發(fā)達(dá)國家相比仍有較大差距。我們要不拘一格選才、育才、用才，讓每一個有志成才的人都有創(chuàng)新空間，形成人人皆可創(chuàng)新、人人盡展其才的生動局面。同時，要堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，讓每一個為國家和人民作出創(chuàng)新性貢獻(xiàn)的人都能得到物質(zhì)回報、精神激勵。

　?。?strong>小結(jié)：作者開篇點題，引出當(dāng)前創(chuàng)新成果不少是各行普通從業(yè)者完成的。引用習(xí)大大講話，名人名言論證了創(chuàng)新具有豐富內(nèi)涵和多樣形式。提出創(chuàng)新不唯年齡、不唯學(xué)歷、不唯職業(yè)三個論點，并提出相應(yīng)對策：創(chuàng)新不唯年齡，老一輩的佼佼者在關(guān)鍵崗位發(fā)揮著舉足輕重的作用；創(chuàng)新不唯學(xué)歷，要不斷學(xué)習(xí)，提高解決實際問題的能力；創(chuàng)新不唯職業(yè)，三百六十行，行行出狀元。創(chuàng)新是全方位、多層次、寬領(lǐng)域的，只要我們不拘一格選才、育才、用才，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，就能讓每一個為國家和人民作出創(chuàng)新性貢獻(xiàn)的人都能得到激勵。）

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