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　　弘揚科學家精神 加強作風學風建設(shè)

　　周文雍曾經(jīng)出言，“頭可斷，肢可折，精神不可滅”。做任何事情，都需要有精神支撐，做科學同樣如此。拉開科學的歷史鏡頭，一部科學史，其實也是一部科學家的精神史。隨著時間的推移，我們可能會忘了曾經(jīng)創(chuàng)造出的科學成果，或者過時的科學成果會被取代，但始終會有一種力量會支撐、鼓舞、推動我們繼續(xù)前進，在科學領(lǐng)域創(chuàng)造奇跡。這就是科學家精神。那么，何謂科學家精神呢？

　　科學家精神是一種精神氣場，它包羅萬象、意蘊豐富。它也許是胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，像錢學森一樣，沖破種種阻礙回國造福人民；它也許是勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，像黃大年一樣，為實現(xiàn)科技強國夢殫精竭慮；它也許是追求真理、嚴謹治學求實的求實精神，像屠呦呦一樣，身處實驗室潛心研究青蒿素治療瘧疾；它也許是淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，像劉慈欣一樣，面對獲獎冷靜的像個旁觀者；它也許是集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，也許是甘為人梯，獎掖后學的育人精神......正是這些挺得起腰的精神存在，我們才能不斷創(chuàng)造科學成果，不斷實現(xiàn)一個又一個的突破。

　　科學精神不僅能夠促進科技革命、產(chǎn)業(yè)變革，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，還能夠鼓舞更多人突破技術(shù)難題，不斷技術(shù)創(chuàng)新，占領(lǐng)技術(shù)高點。長久以來，我們一直處于核心技術(shù)“卡脖”的尷尬狀態(tài)，但是在科學精神的支撐下，我們發(fā)明了電腦，發(fā)現(xiàn)了新能源，成功邁入了第三次科技革命的行列。同時，產(chǎn)業(yè)也出現(xiàn)巨大變革，不再是之前的以手工技術(shù)為主，而是以大機器大工業(yè)為基礎(chǔ)?？萍几锩彤a(chǎn)業(yè)變革，又促進了生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，將技術(shù)融入到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)、設(shè)計和制造過程，由大批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化生產(chǎn)。這些都是科學家精神在背后發(fā)力。由此可見，只有進一步弘揚科學家精神，才能占領(lǐng)技術(shù)的制高點，不斷實現(xiàn)新的突破，肩負起歷史賦予我們的重任。

　　然而，當下社會，科技界部分人員作風不正、學風不正的現(xiàn)象屢見不鮮，投機取巧、浮夸浮躁者也大有人在，學術(shù)不端的事跡也頻繁被報道，這些都是在與科學家精神背道而馳。我們不應(yīng)坐視不理，視而不見，而應(yīng)該積極采取行動，抵制和打擊這些行為，不斷弘揚科學家精神，加強作風學風建設(shè)。

　　弘揚科學家精神，需要全社會來維護，營造良好的社會氛圍。一方面，要加強制度建設(shè)，積極頒布加強作風學風的政策，規(guī)范學術(shù)界浮躁、急功近利的不良之風，營造端正、穩(wěn)定、踏實的學術(shù)之風；另一方面，要對全社會進行宣傳教育，可以通過學術(shù)交流會、學術(shù)解讀會等形式，讓全社會信任科學，認同科學家精神，形成尊重科學、尊重知識、尊重技術(shù)、尊重人才的良好氛圍。

　　我們有理由相信，只有給科學家一個“數(shù)十年磨一劍”的環(huán)境，我們的科學家就能心無旁騖，一絲不茍的鉆研精進，我們的科研就能回歸本真，我們的國家就會早日邁入科技強國。（完）