分享4個(gè)申論寫作小技巧,讓你的文章更有可讀性!
小伙伴們?cè)谏暾撋臧l(fā)論述部分寫作時(shí),往往出現(xiàn)文章從字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、角度等方面都能基本符合寫作要求,但是可讀性、優(yōu)美度卻不盡如人意的情況,給讀者帶來(lái)味同嚼蠟的閱讀感受。
該問(wèn)題暴露出大家在日常練習(xí)中只注重宏觀布局,卻忽略具體寫作技巧,對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注度不足的問(wèn)題。那么,今天公考通(www.shenzhenhaoting.com)就和大家分享幾個(gè)文章寫作的實(shí)用小技巧,以此來(lái)提升文章的可讀性。
一、善于使用四字詞語(yǔ)
寫作中以詞語(yǔ)對(duì)仗的形式進(jìn)行表述,可以讓文章節(jié)奏性更強(qiáng),也更加朗朗上口,而四字詞語(yǔ)則是難度相對(duì)較低、效果相對(duì)較好的表述方式,建議考生在文章寫作時(shí)盡量使用成語(yǔ)或?qū)φ陶Z(yǔ)言表述。
例如:“好家風(fēng)讓領(lǐng)導(dǎo)好好工作”??梢詫ⅰ昂谩?、“家風(fēng)”、“讓”、“領(lǐng)導(dǎo)”幾個(gè)詞語(yǔ)用四字詞語(yǔ)進(jìn)行替換,具體為“好”替換為“積極健康”,“家風(fēng)”替換為“家風(fēng)家訓(xùn)”,“讓”替換為“能夠助推”,“領(lǐng)導(dǎo)”替換為“領(lǐng)導(dǎo)干部”。則句子可以優(yōu)化為“積極健康的家風(fēng)家訓(xùn)能夠助推領(lǐng)導(dǎo)干部好好工作”。
二、善于使用倒裝句
寫作中使用倒裝的句式進(jìn)行表述,可以讓本來(lái)較為平淡的言語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生更強(qiáng)的視覺(jué)與思維沖擊,更容易產(chǎn)生感染力,從而與閱卷老師產(chǎn)生心理共鳴。引用權(quán)威觀點(diǎn)時(shí)最容易使用倒裝句式,建議考生在引用觀點(diǎn)時(shí),考慮使用倒裝的表達(dá)方式。
例如:習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò):“現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的,將來(lái),青春是用來(lái)回憶的”??梢跃渥舆M(jìn)行倒寫,整合為“現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的,將來(lái),青春是用來(lái)回憶的”,這是習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年的諄諄教誨。
三、善于使用排比式表達(dá)
寫作中使用排比式表述,一方面可以營(yíng)造優(yōu)美意境、增強(qiáng)文章說(shuō)服力,讓論證更為豐富有力,從而保證論證效果,另一方面可以有效補(bǔ)充文章字?jǐn)?shù),解決文章總體較為單薄,同學(xué)們?yōu)闈M足寫作字?jǐn)?shù)而發(fā)愁的的現(xiàn)象,建議同學(xué)們?cè)趥€(gè)別需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分,考慮使用排比的形式來(lái)保證論證效果。
例如:“打造美麗的鄉(xiāng)村環(huán)境,各級(jí)干部積極作為是重要基礎(chǔ)”,可以將“美麗”、“干部”、“重要基礎(chǔ)”適當(dāng)使用排比的方式進(jìn)行擴(kuò)充表述,整合為打造“山清水秀、藍(lán)天白云的美麗鄉(xiāng)村,各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,積極作為是重要基礎(chǔ),也是前提要求,更是核心保障”。
四、善于引用名人名言和經(jīng)典古詩(shī)詞
論證寫作中適當(dāng)引用名人名言和經(jīng)典詩(shī)詞,可以營(yíng)造出更為優(yōu)美文章意境的同時(shí),補(bǔ)充個(gè)別內(nèi)容說(shuō)服論證不足的缺點(diǎn),讓文章的總體說(shuō)服度和優(yōu)美度更上一層樓,建議考生在日常備考中對(duì)個(gè)別出現(xiàn)頻率較高的經(jīng)典用語(yǔ)和詩(shī)詞進(jìn)行積累,在文章中合適的地方進(jìn)行針對(duì)性表述,以此來(lái)引起閱卷老師的青睞。
例如:實(shí)現(xiàn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的工作目標(biāo),我們不但需要宏偉的氣魄,還需要堅(jiān)定的決心,更需要偉大的情懷”,可以引用相同話題的古詩(shī)詞,起到點(diǎn)睛之筆的作用,將其整合為“實(shí)現(xiàn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的工作目標(biāo),我們不但需要“男兒何不帶吳鉤”的宏偉氣魄,還需要“不破樓蘭誓不還”的堅(jiān)定決心,更需要“豈因禍福避趨之”的偉大情懷。