D．文藝既要反映時(shí)代現(xiàn)實(shí)又要超越時(shí)代現(xiàn)實(shí)

　　25.發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的重要內(nèi)容。相較于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)把保護(hù)環(huán)境、低碳節(jié)能作為發(fā)展的前提條件，按照循環(huán)發(fā)展理念，通過(guò)運(yùn)用人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，不僅可以節(jié)約大量水資源、土地資源和人力資源，還能有效降低污染物的排放量，減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。此外，現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)使用高科技技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備，通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化、智能化，讓土地利用率、勞動(dòng)產(chǎn)出率更高，資源能耗、生產(chǎn)成本更低，產(chǎn)品更有品質(zhì)、生態(tài)更加安全，助力農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。

　　關(guān)于現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)，這段文字未提及：

　　A．推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

　　B．減少資源消耗將促進(jìn)農(nóng)民收入增長(zhǎng)

　　C．有效降低環(huán)境污染有利于保護(hù)環(huán)境

　　D．運(yùn)用人工智能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)無(wú)人化生產(chǎn)

　　26.“中華”一詞始于胡漢的區(qū)分，卻終于胡漢的融合。所以產(chǎn)生這樣的結(jié)果，根本原因在于“中華”一詞并不是一個(gè)狹義的“漢人”概念，而是一個(gè)較寬泛的文化概念，既不對(duì)胡族設(shè)限，胡族對(duì)其也無(wú)明顯的抵觸與排斥。特別是“中華”之“華”所具有的以“衣冠禮樂(lè)”來(lái)喻指文化的象征意義，給“中華”這一概念帶來(lái)了極大的包容度。入唐以后，“中華”一詞作為唐朝別稱(chēng)與中國(guó)名號(hào)被廣泛使用的事實(shí)，清楚地告訴我們，“中華”概念的實(shí)質(zhì)是“華夷融合”。從很大意義上說(shuō)，這正是后來(lái)歷史發(fā)展中被“中華”所稱(chēng)謂的人們共同體得以不斷擴(kuò)大的原因。

　　根據(jù)這段文字，“中華”一詞的特點(diǎn)是：

　　A．文化性

　　B．歷時(shí)性

　　C．模糊性

　　D．開(kāi)放性

　　27.①他們認(rèn)為成績(jī)不好是老師和父母的責(zé)任，遇事不愿主動(dòng)解決而是更多地選擇抱怨

　?、诰科湓?，就是孩子和家長(zhǎng)有效溝通后，孩子能明白自己的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果

　?、塾醒芯匡@示，規(guī)則有助于孩子的健康發(fā)展

　?、苣切┘依镆?guī)則清楚、始終保持一致且合理可執(zhí)行的孩子，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力更有信心，成績(jī)也較為優(yōu)秀

　?、荻切┥钤谝?guī)則意識(shí)不清且標(biāo)準(zhǔn)不穩(wěn)定的、父母情緒易怒、高控制感、指責(zé)型家庭的孩子，更加自卑膽小

　?、捱@樣有助于他們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為并給自己制定目標(biāo)

　　將以上六個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

　　A．④②⑥⑤①③

　　B．③④⑥②①⑤

　　C．③②⑥④①⑤

　　D．③④②⑥⑤①

　　28.科創(chuàng)企業(yè)往往輕資產(chǎn)、高風(fēng)險(xiǎn)，缺乏擔(dān)保資金和抵質(zhì)押物，與銀行傳統(tǒng)的信貸模式不匹配。科創(chuàng)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中還存在研發(fā)資金投入大、技術(shù)轉(zhuǎn)化周期長(zhǎng)等問(wèn)題。當(dāng)前，大多數(shù)銀行的科創(chuàng)金融產(chǎn)品依賴(lài)于傳統(tǒng)信貸模式，對(duì)于大量科技創(chuàng)新企業(yè)信貸融資存在不敢貸、不愿貸的情況。實(shí)踐中，金融機(jī)構(gòu)對(duì)于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資的應(yīng)用依然存在一定阻礙，現(xiàn)有產(chǎn)品仍以短期為主，缺乏針對(duì)科創(chuàng)企業(yè)的中長(zhǎng)期貸款產(chǎn)品。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

　　A．科創(chuàng)企業(yè)的貸款不足

　　B．科創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高

　　C．缺少適合科創(chuàng)企業(yè)的金融產(chǎn)品

　　D．金融機(jī)構(gòu)對(duì)科創(chuàng)企業(yè)信心不足

　　29.開(kāi)發(fā)前沿技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景的實(shí)踐價(jià)值在于，通過(guò)將前沿技術(shù)落地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。高技能人才的可貴之處不在于突破核心技術(shù)，而在于為產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題找到核心技術(shù)的最佳實(shí)踐運(yùn)用場(chǎng)景。例如，將智能技術(shù)引入水、電、煤等公用事業(yè)領(lǐng)域，但不同行業(yè)在應(yīng)用場(chǎng)景選擇上存在差異，電力企業(yè)重點(diǎn)推進(jìn)智能電網(wǎng)建設(shè)，燃?xì)庑袠I(yè)的建設(shè)重點(diǎn)是智能表具系統(tǒng)······這些前沿技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景不是原始創(chuàng)新，而是技術(shù)的跨界融合，需要一線技術(shù)人員基于行業(yè)特點(diǎn)尋找適合的前沿技術(shù)實(shí)現(xiàn)賦能和融合。

　　最適合做這段文字標(biāo)題的是：

　　A．智能技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用具有行業(yè)選擇性

　　B．技術(shù)落地的基礎(chǔ)——突破創(chuàng)新，跨界融合

　　C．找準(zhǔn)問(wèn)題——開(kāi)發(fā)前沿技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景的核心

　　D．高技能人才——前沿技術(shù)應(yīng)用落地的“嫁接者”

　　30.天文學(xué)家用基尼系數(shù)來(lái)描述星系的面亮度分布不均（用星光替代社會(huì)學(xué)基尼系數(shù)定義中的人類(lèi)財(cái)富）：基尼系數(shù)越大，意味著亮度越集中分布在少數(shù)區(qū)城，星系越傾向?yàn)闄E圓（年老）星系，年輕和年老星系的分界線就在0.5-0.6左右，即：如果一個(gè)星系的亮度分布不均勻程度超過(guò)0.5，則該星系很大概率近似橢圓星系，已失去了制造新恒星的能力了（變成年老星系）?；嵯禂?shù)在區(qū)分不同類(lèi)星系中的巨大成功使其成為研究星系及星系形態(tài)的一個(gè)重要參數(shù)。

　　根據(jù)這段文字，基尼系數(shù)在區(qū)分不同類(lèi)星系中的成功表現(xiàn)是：

　　A．區(qū)別不同星系表面的明亮程度

　　B．演示不同星系從年輕到年老的過(guò)程

　　C．可以用來(lái)描述不同星系與恒星的形狀

　　D．判斷不同星系是否失去制造新恒星的能力

　　數(shù)量關(guān)系

　　31.高校管理學(xué)院某期培訓(xùn)班有不到100名學(xué)員參加，期中、期末兩次考試平均分分別為68分和75分，期中考試不及格學(xué)員平均分為53分，及格學(xué)員平均分為74分；期末考試不及格學(xué)員平均分為47分、及格學(xué)員平均分為83分。問(wèn)這期培訓(xùn)班有多少名學(xué)員參加：

　　A．42

　　B．54

　　C．63

　　D．77

　　32.某單位從所有職工中選出若干人參加培訓(xùn)，如果選擇4人，可能的選擇方式正好是選擇3人時(shí)的10倍，問(wèn)該單位有多少名職工：

　　A．32

　　B．33

　　C．42

　　D．43

　　33.一塊直角三角形綠地的三邊均鋪有長(zhǎng)度為整數(shù)米的水管，其中一條直角邊外的水管長(zhǎng)7米。若在水管上隨機(jī)任選1個(gè)點(diǎn)做標(biāo)記，則該標(biāo)記點(diǎn)在斜邊上的概率在以下哪個(gè)范圍內(nèi)：（忽略水管直徑）

　　A．小于0.35

　　B．在0.35~0.42之間

　　C．在0.42~0.50之間

　　D．大于0.50

　　34.部隊(duì)射擊比賽中，5名參賽的戰(zhàn)士共擊中了88次目標(biāo)。已知任意2人擊中的目標(biāo)數(shù)量均互不相同，問(wèn)射擊成績(jī)排前兩名的戰(zhàn)士至少擊中了多少次目標(biāo)：

　　A．37

　　B．39

　　C．58

　　D．82

　　35.某羽毛球俱樂(lè)部推出充值會(huì)員優(yōu)惠活動(dòng)，具體為月卡會(huì)員費(fèi)用打八折，年卡會(huì)員費(fèi)用打七折，充值總時(shí)長(zhǎng)1年的月卡比1年的年卡所需費(fèi)用，打折前后分別多88元和100元，問(wèn)打折后充值18個(gè)月的會(huì)員最少需要：

　　A．不到340元

　　B．340-400元之間

　　C．400-460元之間

　　D．460元以上

　　36.一個(gè)白色圓柱體零件的底面半徑是高的1.5倍，現(xiàn)將其表面涂上黑漆之后，沿下圖所示虛線方向切割為4個(gè)完全相同的部分。問(wèn)單個(gè)部分的黑色面積是白色面積的多少倍：

　　A．不到1.1倍

　　B．1.1-1.2倍之間

　　C．1.2-1.3倍之間

　　D．1.3倍以上

　　37.一個(gè)半徑300米的圓形湖泊中有一個(gè)半徑100米的圓形人工島，該人工島的中心在湖泊中心的正西方150米處。甲從湖正北的A點(diǎn)開(kāi)船出發(fā)，繞行人工島西側(cè)到達(dá)正南的B點(diǎn)。如果保持最短路線行駛，那么行駛多少米后甲到達(dá)人工島的岸邊：

　　A．

　　B．300

　　C．

　　D．

　　38.企業(yè)將12個(gè)技術(shù)培訓(xùn)名額分配給甲、乙、丙三個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。要求乙團(tuán)隊(duì)分配的培訓(xùn)名額比甲團(tuán)隊(duì)少，但比丙團(tuán)隊(duì)多，且每個(gè)團(tuán)隊(duì)至少分配1個(gè)名額。問(wèn)有多少種不同的分配方式：

　　A．6

　　B．7

　　C．36

　　D．42

　　39.運(yùn)動(dòng)會(huì)招募志愿者，第一次招募了不到100人，其中男女比例為11：7；補(bǔ)招若干女性志愿者后，男女比例變?yōu)?：3。問(wèn)最多可能補(bǔ)招了多少名女性志愿者：

　　A．3

　　B．5

　　C．6

　　D．10

　　40.有一批粽子，張師傅和李師傅共同制作需要8小時(shí)完成?，F(xiàn)在張師傅做了3小時(shí)，李師傅做了1小時(shí)，還剩11/16沒(méi)完成。已知張師傅包粽子比李師傅每小時(shí)多14個(gè)，請(qǐng)問(wèn)一共有多少個(gè)粽子：

　　A．224

　　B．296

　　C．320

　　D．416

　　41.商店銷(xiāo)售甲、乙、丙、丁四種商品，每件分別盈利15元、9元、4元和1元。某日銷(xiāo)售這四種商品共40件，共盈利201元。四種商品每種至少銷(xiāo)售1件，且甲、丁商品銷(xiāo)量相同。問(wèn)當(dāng)天丙商品的銷(xiāo)量為多少件：

　　A．21

　　B．27

　　C．29

　　D．31

　　42.安排A、B、C、D共4個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)參與甲、乙、丙3個(gè)課題的研究，要求每個(gè)課題至少有1個(gè)團(tuán)隊(duì)參與，每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須且只能參與1個(gè)課題，如甲課題參與的團(tuán)隊(duì)數(shù)超過(guò)1個(gè)，則A、B都不參與甲課題，問(wèn)共有多少種不同的安排方式：

　　A．24

　　B．26

　　C．36

　　D．42

　　43.王師傅加工零件，他可同時(shí)操作4臺(tái)儀器對(duì)零件進(jìn)行拋光，每個(gè)零件需2面拋光才能加工完成，拋光1面需2分鐘，問(wèn)6個(gè)零件最少用多少分鐘才能加工完成（換零件時(shí)間不計(jì)）：

　　A．5

　　B．6

　　C．7

　　D．8

　　44.因自然災(zāi)害產(chǎn)生泄漏，某河流出現(xiàn)A物質(zhì)污染。根據(jù)環(huán)保部門(mén)要求，自然水源中A物質(zhì)的濃度不得高于x。經(jīng)應(yīng)急處置后，水中的A物質(zhì)濃度每24小時(shí)下降一半。自應(yīng)急處置時(shí)開(kāi)始，環(huán)保部門(mén)每24小時(shí)對(duì)河流水質(zhì)進(jìn)行1次檢測(cè)，在216小時(shí)后首次檢測(cè)到河流中A物質(zhì)濃度達(dá)標(biāo)。問(wèn)應(yīng)急處置前A物質(zhì)可能的最高濃度在以下哪個(gè)范圍內(nèi)：

　　A．不到300x

　　B．300x~600x

　　C．600x~1200x

　　D．超過(guò)1200x

　　45.某校園圍墻外的道路形成一個(gè)邊長(zhǎng)為300米的正方形（如圖所示），甲、乙兩人分別從正方形的兩個(gè)對(duì)角沿逆時(shí)針?lè)较蛲瑫r(shí)出發(fā)，甲、乙的步行速度比為9：7。問(wèn)甲、乙兩人第一次處于同一條邊是在哪一條邊上：

　　A．AB

　　B．BC

　　C．CD

　　D．DA

　　判斷推理

　　46.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適合的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　A．A

　　B．B

　　C．C

　　D．D

　　47.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　A．A

　　B．B

　　C．C

　　D．D

　　48.下列紙盒的外表面展開(kāi)圖中，哪一個(gè)折疊成的紙盒和其他三個(gè)不一樣：

　　A．A

　　B．B

　　C．C

　　D．D

　　49.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

　　A．A

　　B．B

　　C．C

　　D．D

　　50.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　A．A

　　B．B

　　C．C

　　D．D

　　51.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　A．A

　　B．B

　　C．C

　　D．D

　　52.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

　　A．①③④，②⑤⑥

　　B．①③⑤，②④⑥

　　C．①⑤⑥，②③④

　　D．①④⑥，②③⑤

　　53.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　A．A

　　B．B

　　C．C

　　D．D

　　54.下圖為15個(gè)白色和5個(gè)灰色正方體組合而成的多面體，將其經(jīng)A、B、C三個(gè)頂點(diǎn)切開(kāi)后，正確的截面是：

　　A．A

　　B．B

　　C．C

　　D．D

　　55.下圖為15個(gè)白色和3個(gè)灰色正方體組合而成的多面體，其可以由①、②和③三個(gè)多面體組合而成，問(wèn)能填入問(wèn)號(hào)處的是：

　　A．A

　　B．B

　　C．C

　　D．D

　　56.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬或員工的過(guò)錯(cuò)懲罰有兩種，權(quán)變懲罰與非權(quán)變懲罰，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變懲罰是指領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)下屬的過(guò)失程度酌情采取懲罰；領(lǐng)導(dǎo)非權(quán)變懲罰是指因下屬的過(guò)失行為，領(lǐng)導(dǎo)施加了與下屬實(shí)際績(jī)效和表現(xiàn)不相符的過(guò)度懲罰。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于領(lǐng)導(dǎo)非權(quán)變懲罰的是：

　　A．小劉操作機(jī)床時(shí)，故意違反操作規(guī)程造成機(jī)床主機(jī)嚴(yán)重受損，公司根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行加重處罰

　　B．因甲方無(wú)法如期履行合同義務(wù)，乙方領(lǐng)導(dǎo)指示法務(wù)部門(mén)根據(jù)合同約定條款嚴(yán)肅追究甲方的違約責(zé)任

　　C．劉律師因疏忽大意錯(cuò)過(guò)了案件上訴期，盡管其已獲得委托人諒解，但律所仍對(duì)劉律師施以頂格處罰

　　D．小鄭不小心給客戶(hù)少發(fā)了部分產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)補(bǔ)發(fā)，按規(guī)定只需罰款，但是經(jīng)理卻堅(jiān)持要將他開(kāi)除

　　57.逆向選擇性監(jiān)管是指在某些監(jiān)管領(lǐng)域中，監(jiān)管者對(duì)違規(guī)程度較低的目標(biāo)群體嚴(yán)加監(jiān)管，對(duì)違規(guī)程度更高的監(jiān)管對(duì)象卻相對(duì)寬松，使得監(jiān)管強(qiáng)度與對(duì)象違規(guī)程度成反比的組織現(xiàn)象。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于逆向選擇性監(jiān)管的是：

　　A．監(jiān)管部門(mén)對(duì)證照齊全的大中型校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)加管控，卻對(duì)問(wèn)題突出的個(gè)體培訓(xùn)疏于管控

　　B．候車(chē)時(shí)，守序排隊(duì)的人上車(chē)沒(méi)有座位，而插隊(duì)的人卻有座位，對(duì)此公交車(chē)司機(jī)卻不加干預(yù)

　　C．班主任把易犯錯(cuò)誤且屢教不改的學(xué)生座位調(diào)整在前排，以便任課老師監(jiān)督

　　D．在每年的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日晚會(huì)上，監(jiān)管部門(mén)都會(huì)重點(diǎn)曝光一些違規(guī)產(chǎn)品

　　58.領(lǐng)導(dǎo)負(fù)面反饋是指領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工當(dāng)前行為或績(jī)效未達(dá)到目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)時(shí)所給予員工的指示、否定或批評(píng)，其目的是激勵(lì)員工更加努力工作或改變行為方式以減小差距。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于領(lǐng)導(dǎo)負(fù)面反饋的是：

　　A．人力資源部王部長(zhǎng)對(duì)總經(jīng)理說(shuō)，員工小李的工作能力實(shí)在太差，建議合同到期后不再續(xù)聘

　　B．廚師小徐因?yàn)槌床丝谖秵?wèn)題被顧客多次投訴，廚師長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)并幫他尋找原因

　　C．在單位年終總結(jié)會(huì)上，小馮為激勵(lì)自己進(jìn)步，積極就自身工作不足向同事們征求批評(píng)意見(jiàn)

　　D．辦公室侯主任把年度考核不合格的員工名單遞交給人事處，人事處向員工通報(bào)了處理結(jié)果

　　59.職場(chǎng)義警是指認(rèn)為自己在沒(méi)有正式授權(quán)的情況下，能夠監(jiān)控周?chē)h(huán)境中是否存在違反公司規(guī)范的跡象，并在自認(rèn)為適當(dāng)或合理的時(shí)候?qū)Ω兄降倪`規(guī)同事進(jìn)行直接或間接處罰的人。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于職場(chǎng)義警的是：

　　A．小張認(rèn)為公司強(qiáng)制加班的行為違反了勞動(dòng)法，于是向公司主管部門(mén)進(jìn)行實(shí)名舉報(bào)

　　B．戴紅袖標(biāo)的居委會(huì)王阿姨在斑馬線義務(wù)執(zhí)勤時(shí)，對(duì)亂闖紅燈的行人進(jìn)行口頭批評(píng)

　　C．有同事利用上班時(shí)間閑聊，老周看不過(guò)去，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)找到這位同事進(jìn)行批評(píng)教育

　　D．保衛(wèi)科小劉專(zhuān)門(mén)就公司員工安全意識(shí)弱現(xiàn)象向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，建議領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)批評(píng)

　　60.述情障礙是指?jìng)€(gè)體情感功能相對(duì)受限，個(gè)體無(wú)法識(shí)別自己或他人的情感，在生活中常常表現(xiàn)為無(wú)法找到合適的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)個(gè)人感情的一種人格特征。

　　根據(jù)上述定義，下列涉及述情障礙的是：

　　A．面對(duì)同事的誤解和質(zhì)疑，小劉依然沒(méi)有半句解釋?zhuān)蝗缂韧剡x擇了沉默

　　B．在鐵證如山的事實(shí)面前，一向能言善辯的嫌疑人猶如泄了氣的皮球，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)

　　C．小馬理解不了人們?yōu)楹慰偸窃谏l(fā)惡臭的垃圾面前常常皺眉，對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象也視而不見(jiàn)

　　D．面對(duì)老師的批評(píng)，其他幾位被批評(píng)的同學(xué)已經(jīng)羞得無(wú)地自容，但小剛卻還擠眉弄眼笑嘻嘻

　　61.警覺(jué)性市場(chǎng)學(xué)習(xí)是指企業(yè)或組織為提高深度市場(chǎng)洞察而提前建立預(yù)警系統(tǒng)，并保持注意力集中以預(yù)測(cè)市場(chǎng)變化或感知客戶(hù)需求微弱信號(hào)的學(xué)習(xí)行為。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于警覺(jué)性市場(chǎng)學(xué)習(xí)的是：

　　A．公司提醒小吳要想在職場(chǎng)中保持優(yōu)勢(shì)地位，避免被淘汰，就必須利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)

　　B．陽(yáng)陽(yáng)上課時(shí)注意力不集中，為幫他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)聘請(qǐng)了心理專(zhuān)家進(jìn)行干預(yù)

　　C．某知名企業(yè)組建市場(chǎng)調(diào)研部，定期監(jiān)測(cè)市場(chǎng)動(dòng)向，積極培訓(xùn)員工，努力規(guī)避潛在風(fēng)險(xiǎn)

　　D．某房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商通過(guò)暫緩開(kāi)發(fā)或拖延施工進(jìn)度等方式，試圖化解可能面臨的發(fā)展危機(jī)

　　62.積極獨(dú)處是個(gè)體主動(dòng)選擇與他人的交際分離，選擇自我自由并投入到有意義的、愉快的活動(dòng)中，從而產(chǎn)生的一種內(nèi)在積極體驗(yàn)。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于積極獨(dú)處的是：

　　A．小孫睡眠質(zhì)量不好，外出工作時(shí)一般都不和同事一起住

　　B．小錢(qián)已經(jīng)鎖定了晚上的演唱會(huì)門(mén)票，謝絕了同事下班后聚餐的邀請(qǐng)

　　C．為了準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試，小趙幾乎不參加社交活動(dòng)，他感到很充實(shí)

　　D．小周適應(yīng)不了職場(chǎng)人際關(guān)系，辭職后不愿出去找工作，整日在家刷視頻

　　63.矛盾職業(yè)認(rèn)同是指從業(yè)者對(duì)自身職業(yè)兼具認(rèn)同和不認(rèn)同，或認(rèn)同職業(yè)某一方面而不認(rèn)同其他方面，反映了個(gè)體對(duì)自身職業(yè)的復(fù)雜情感。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于矛盾職業(yè)認(rèn)同的是：

　　A．小強(qiáng)對(duì)未來(lái)就業(yè)感到迷茫，一方面認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)相對(duì)好就業(yè)，另一方面覺(jué)得工作壓力會(huì)很大

　　B．雖然覺(jué)得社會(huì)上有很多人對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播并不認(rèn)同，但小飛卻決定將主播當(dāng)作一生的事業(yè)來(lái)做

　　C．小剛的父母希望他畢業(yè)后考公務(wù)員，但小剛自己卻更喜歡做一名教師

　　D．老汪覺(jué)得送快遞很累，但工作時(shí)間相對(duì)自由，因此他還是決定干下去

　　64.即興能力是企業(yè)在緊急、不可預(yù)測(cè)環(huán)境下，計(jì)劃與行動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，通過(guò)對(duì)資源進(jìn)行利用和整合呈現(xiàn)出創(chuàng)造性，從而自發(fā)地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的能力。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于即興能力的是：

　　A．企業(yè)聚餐，員工老楊一杯酒下肚，情緒立即高漲起來(lái)，即興為大家表演了詩(shī)朗誦

　　B．負(fù)責(zé)公司招聘的人力資源部通過(guò)對(duì)考生即興演講效果的比較，確定最終錄用人員

　　C．某企業(yè)面對(duì)技術(shù)封鎖，邊調(diào)整發(fā)展規(guī)劃，邊創(chuàng)新研發(fā)技術(shù)，最終成長(zhǎng)為行業(yè)巨頭

　　D．為應(yīng)對(duì)未來(lái)勞動(dòng)力成本大幅攀升的不利影響，企業(yè)啟動(dòng)了機(jī)器設(shè)備升級(jí)換代工作

　　65.鄰里效應(yīng)是指在一定的空間范圖內(nèi)，經(jīng)驗(yàn)豐富的鄰里行為會(huì)對(duì)其他個(gè)體的社會(huì)經(jīng)濟(jì)行為產(chǎn)生影響，從而吸引其他個(gè)體出于收益考慮，向其學(xué)習(xí)、模仿和跟從。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于鄰里效應(yīng)的是:

　　A．老趙去年種的玉米格外高產(chǎn)，今年村里的鄰居都跟著他家買(mǎi)一樣的種子

　　B．老孫的兒子初中畢業(yè)后選擇上職高，這吸引了村里其他孩子也進(jìn)了職高

　　C．村東的小張新買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，村西的小李看到后，也買(mǎi)了一輛

　　D．小馮看了網(wǎng)上的裝修圖后很心動(dòng)，也照?qǐng)D裝修了自己家

　　66.文字：漢字

　　A．判斷：概念

　　B．宇宙：恒星

　　C．中國(guó)：北京

　　D．工人：礦工

　　67.前因后果：因果

　　A．內(nèi)憂(yōu)外患：憂(yōu)患

　　B．南征北戰(zhàn)：征戰(zhàn)

　　C．左顧右盼：顧盼

　　D．有始無(wú)終：始終

　　68.飛機(jī)：機(jī)庫(kù)：機(jī)場(chǎng)

　　A．課桌：桌椅：桌面

　　B．藥品：藥盒：藥箱

　　C．乘客：客車(chē)：車(chē)站

　　D．汽車(chē)：車(chē)輪：車(chē)軸

　　69.風(fēng)吹：草低：見(jiàn)牛羊

　　A．浪打：船搖：靠舵手

　　B．光照：葉肥：促生長(zhǎng)

　　C．游人：如織：顯道窄

　　D．雨淋：花落：聞?dòng)嘞?/div>