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2023年8月26日事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題
http://www.shenzhenhaoting.com 2024-06-19 14:00 來(lái)源：永岸公考
2023年8月26日事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題在此發(fā)布，來(lái)自考生回憶，由永岸公考整理。
2023年8月26日事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題
一、常識(shí)判斷。在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>
1、2023年第3期《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《全面從嚴(yán)治黨探索出依靠黨的自我革命跳出歷史周期率的成功路徑》，文章中提及的內(nèi)容包括（ ）。
?、冱h中央把全面從嚴(yán)治黨納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局
?、谟掠谧晕腋锩徒邮苋嗣癖O(jiān)督是內(nèi)在一致的，都源于黨的初心使命
?、鄹瘮∈亲钊菀最嵏舱?quán)的問(wèn)題，反腐敗是最徹底的自我革命
?、芤尕瀼芈鋵?shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持黨對(duì)政法工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，提高政治站位和政治判斷力，政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
2、《中華人民共和國(guó)體育法》自2023年1月1日期施行。關(guān)于該法的內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A、國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)資本投入體育產(chǎn)業(yè)，建設(shè)體育設(shè)施
B、應(yīng)當(dāng)保障處于義務(wù)教育階段的運(yùn)動(dòng)員完成義務(wù)教育
C、學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)年至少舉辦一次全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)
D、保障學(xué)生在校期間每周參加不少于一小時(shí)體育鍛煉
3、2023年3月5日，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議上的《政府工作報(bào)告》對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行了回顧，下列說(shuō)法與報(bào)告內(nèi)容相符的是（ ）。
?、傥覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到疫情等國(guó)內(nèi)外多重超預(yù)期因素沖擊
?、诟咝Ыy(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
?、壑醒胴?cái)政收支符合預(yù)算、支出略有結(jié)余
?、車?guó)際收支保持平衡，人民幣匯率波動(dòng)較大
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
4、下列哪組事件的先后排序是正確的？（ ）
A、澳門回歸、中國(guó)加入世貿(mào)組織
B、德國(guó)閃擊波蘭空戰(zhàn)、盧溝橋事變
C、巴黎公社成立、《共產(chǎn)黨宣言》誕生
D、華沙條約組織成立、北大西洋公約組織成立
5、根據(jù)公安部戶政管理研究中心公布的官方數(shù)據(jù)，“王”為我國(guó)大姓之一。王氏宗族的門楣上，不適合使用下列哪幅楹聯(lián)？（ ）
A、太原望族 東晉名家
B、門垂碧柳 手運(yùn)烏甓
C、陽(yáng)明學(xué)術(shù) 逸少風(fēng)流
D、求鯉世澤 愛(ài)鵝家聲
6、司馬遷在《報(bào)任安書》中說(shuō)：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》······”下列與之相關(guān)的說(shuō)法正確的是（ ）。
A、《國(guó)語(yǔ)》是一部編年體史書
B、“文王”完成了討伐紂王的大業(yè)
C、成語(yǔ)“一字千金”與《離騷》有關(guān)
D、“因民之所利而利之”是“仲尼”的思想主張
7、下列古詩(shī)詞與我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)應(yīng)正確的是（ ）。
A、鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風(fēng)——舞獅
B、蘭亭繭紙入昭陵，世間遺跡猶龍騰——繪畫
C、來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光——?jiǎng)ξ?/div>
D、春工不與人爭(zhēng)巧，玉筍羞拈五色絲——木雕
8、下列名言與歷史人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）。
A、燕雀安知鴻鵠之志哉——陳勝
B、匈奴未滅，何以家為——衛(wèi)青
C、不入虎穴，不得虎子——班超
D、運(yùn)籌帷握之中，決勝千里之外——張良
9、牛奶是日常生活中的重要飲品。下列與之相關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。
A、純牛奶生產(chǎn)過(guò)程中嚴(yán)禁添加防腐劑
B、常溫奶是通過(guò)高溫滅菌的，所以保質(zhì)期較長(zhǎng)
C、牛奶煮沸后表面出現(xiàn)豆腐花狀凝結(jié)或絮狀物，表明牛奶或已變質(zhì)
D、牛奶加熱后其脂肪、蛋白質(zhì)分離，味道變淡，營(yíng)養(yǎng)成分不易被吸收
10、關(guān)于物質(zhì)的燃燒，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A、燃燒過(guò)程中一定發(fā)光發(fā)熱
B、所有金屬在常溫下都不能燃燒
C、氧氣是生活中最常見(jiàn)的可燃物
D、燃點(diǎn)高的物質(zhì)比燃點(diǎn)低的物質(zhì)更易燃燒
11、關(guān)于催化劑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B、二氧化錳是一種常見(jiàn)的催化劑
C、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑起作用
D、催化劑在反應(yīng)前后自身的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
12、關(guān)于黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的舉措，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A、加強(qiáng)全流域水資源節(jié)約集約利用
B、加強(qiáng)中游水土保持，發(fā)展高效旱作農(nóng)業(yè)
C、加強(qiáng)下游荒漠生態(tài)保護(hù)，推進(jìn)石質(zhì)荒漠化綜合治理
D、加強(qiáng)上游水源涵養(yǎng)能力建設(shè)及重點(diǎn)區(qū)域荒漠化治理
13、當(dāng)北京香山紅葉進(jìn)入最佳觀賞期時(shí)，下列場(chǎng)景最不可能發(fā)生的是（ ）。
A、北海道居民結(jié)伴欣賞楓葉
B、新西蘭杜鵑花怒放正當(dāng)時(shí)
C、柬埔寨農(nóng)民正在田里割水稻
D、貝加爾湖水位處于全年最低
14、關(guān)于衛(wèi)星通信，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A、不存在傳輸時(shí)延
B、衛(wèi)星通信系統(tǒng)之間存在相互干擾
C、同步通信衛(wèi)星相對(duì)地球是靜止的
D、不受通信兩點(diǎn)間復(fù)雜地理?xiàng)l件的限制
15、血氧飽和度是血液中血氧的濃度，它是呼吸循環(huán)的重要生理參數(shù)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）。
A、人體正常血氧飽和度為85%以上
B、高海拔地區(qū)人體血氧飽和度普遍偏高
C、血氧飽和度越高，人的新陳代謝就越好
D、老年人心肺器官生理老化，容易導(dǎo)致血氧飽和度低
16、手機(jī)電池是為手機(jī)提供電力的儲(chǔ)能工具。下列關(guān)于手機(jī)電池的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。
A、手機(jī)電池容量單位的中文名稱是毫安時(shí)
B、太陽(yáng)光照射有助于手機(jī)鋰電池提升容量
C、電池的使用壽命是按充放周期來(lái)計(jì)算的
D、可使用橡皮擦清潔手機(jī)電池的金屬觸面
17、下列描述中最能體現(xiàn)群體規(guī)范的是（ ）。
A、一（2）班同學(xué)上學(xué)積極，非常享受校園時(shí)光
B、五（6）班同學(xué)形成了互助互愛(ài)、和諧的關(guān)系
C、三（1）班同學(xué)共同約定：上課前要安靜地等待老師
D、六（3）班同學(xué)上課積極發(fā)言，師生互動(dòng)活躍、融洽
18、下列做法屬于移情訓(xùn)練法的是（ ）。
A、張老師在教室里設(shè)置了“每天為班級(jí)做一件小事”打卡墻
B、王老師讓學(xué)生思考一下，如果寫作業(yè)被人打攪，會(huì)怎么想
C、李老師對(duì)小利給“朋友”提供作業(yè)答案的做法提出了批評(píng)
D、劉老師在主題日組織了一場(chǎng)班級(jí)“小報(bào)告對(duì)與錯(cuò)”的辯論
19、關(guān)于《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A、超過(guò)12周歲的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員應(yīng)該離隊(duì)
B、五角星加火炬的紅旗是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的隊(duì)旗
C、中國(guó)少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是中國(guó)共產(chǎn)黨
D、中國(guó)少年先鋒隊(duì)的作風(fēng)是誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)
20、以下代表人物及其主要觀點(diǎn)論述正確的是（ ）。
A、桑代克設(shè)計(jì)了著名的“桑代克迷籠”實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建了聯(lián)結(jié)-試誤說(shuō)，該理論強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”，教師不允許學(xué)生犯錯(cuò)
B、巴甫洛夫通過(guò)狗分泌唾液的實(shí)驗(yàn)，提出了經(jīng)典性條件反射論，認(rèn)為學(xué)習(xí)具有獲得與消退、泛化與分化等規(guī)律
C、斯金納通過(guò)“斯金納箱”實(shí)驗(yàn)，提出了操作性條件反射論，根據(jù)這一理論，當(dāng)糾正學(xué)生日常不良行為時(shí)，只需要運(yùn)用懲罰手段
D、班杜拉作為社會(huì)學(xué)習(xí)理論奠基人，提出了觀察學(xué)習(xí)理論，觀察學(xué)習(xí)是一種直接學(xué)習(xí)的形式，人類多數(shù)行為習(xí)慣是通過(guò)觀察習(xí)得的
二、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>
21、月塵與月壤、月球巖石的成分一致，主要來(lái)源于月球表面的風(fēng)化碎屑物。月塵帶來(lái)的更多是____________。地球上的灰塵在風(fēng)和水流的長(zhǎng)期侵蝕作用下會(huì)變得平滑，月球上既沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有流動(dòng)水，因此塵埃顆粒會(huì)保持著尖銳鋒利的狀態(tài)，會(huì)對(duì)人體和航天器造成損害。
A、意外
B、危險(xiǎn)
C、麻煩
D、威脅
22、無(wú)論是用作欣賞，還是用作社交，色彩心理從視覺(jué)開(kāi)始，通過(guò)知覺(jué)、感情而深入人的思想、意志，最終反映在人的行為上。這個(gè)過(guò)程是極其復(fù)雜的，卻又是那么____________，讓人一想就明白。
A、井然有序
B、別具一格
C、直截了當(dāng)
D、面面俱到
23、雖然人體免疫系統(tǒng)很強(qiáng)大，但我們還會(huì)時(shí)不時(shí)因感染而得病。顯然，免疫系統(tǒng)不是____________的。雖然免疫系統(tǒng)幫助人體抵擋了大量病原體的入侵，但仍有一些病原體成功逃脫了它的監(jiān)控。免疫系統(tǒng)和病原體一直在“博弈”，互有勝負(fù)。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的幫助下，我們才能在與病原體的____________中占上風(fēng)。
A、完美 對(duì)抗
B、萬(wàn)能 斗爭(zhēng)
C、全面 競(jìng)爭(zhēng)
D、完善 比拼
24、網(wǎng)絡(luò)游戲雖然能夠較大程度地滿足青年群體對(duì)休閑娛樂(lè)和互動(dòng)放松的需求，然而線上的虛擬性卻始終無(wú)法帶來(lái)具身性的____________體驗(yàn)。劇本殺游戲融合邏輯推理、角色演繹、場(chǎng)景交互的體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，為青年群體提供了一條重新____________對(duì)面交往的新路徑。
A、真實(shí) 塑造
B、主觀 改善
C、互動(dòng) 恢復(fù)
D、沉浸 回歸
25、文學(xué)是人學(xué)，作家將自己內(nèi)心深處最____________的無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)以文字的形式外化，從而讓讀者得以窺見(jiàn)在文字中流淌著的珍貴靈魂。文學(xué)寫作是自我的____________，亦是找尋自我的途徑。對(duì)于文學(xué)作品的解讀，也應(yīng)該從深入作家的內(nèi)心世界起步。
A、無(wú)私 傾訴
B、隱蔽 袒露
C、寶貴 抒發(fā)
D、真實(shí) 發(fā)泄
26、“刷手機(jī)”日益成為人們的日常習(xí)慣，人們時(shí)不時(shí)拿起手機(jī)看一下，試圖（ ）地忘掉現(xiàn)實(shí)生活中的不愉快、在虛擬網(wǎng)絡(luò)中尋找一絲（ ），但最后往往無(wú)疾而終。手機(jī)的確帶給了人很多東西，但同時(shí)也過(guò)濾掉了很多東西，比如人和人之間、人和事物之間相互聯(lián)絡(luò)的復(fù)雜性。
A、短暫 慰藉
B、臨時(shí) 歡愉
C、徹底 刺激
D、迅速 平靜
27、文藝創(chuàng)作實(shí)踐表明，被故事化的歷史事件、被典型化的歷史人物，往往給人以更加（ ）的印象。凡是受到好評(píng)的歷史題材電視劇，往往在歷史審美化上有所作為，讓觀眾在欣賞“歷史”的過(guò)程中受到了藝術(shù)和美的熏陶，被歷史溫度中的人性之美所感動(dòng)，獲得一種同氣相求、（ ）的共情體驗(yàn)。
A、直觀 感同身受
B、積極 同舟共濟(jì)
C、持久 身臨其境
D、深刻 惺惺相惜
28、?；~(yú)塘是水鄉(xiāng)農(nóng)民（ ）的天才創(chuàng)造。江南地區(qū)分布著難以計(jì)數(shù)的湖泊池沼，是養(yǎng)魚(yú)的理想之地；而將湖泊池沼分割開(kāi)的塘基，無(wú)法用來(lái)種植水稻或小麥，卻適宜桑樹(shù)生長(zhǎng)。很多年來(lái)，水鄉(xiāng)地區(qū)形成塘基栽桑、塘內(nèi)養(yǎng)魚(yú)的獨(dú)特生態(tài)形式?！疤粱N桑-桑葉養(yǎng)蠶-蠶沙喂魚(yú)-魚(yú)糞肥?！?，這是一種（ ）的良性循環(huán)。
A、無(wú)師自通 源源不斷
B、自給自足 相輔相成
C、因地制宜 周而復(fù)始
D、實(shí)事求是 雙管齊下
29、2022年3月修訂的《面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法》要求，原則上不舉辦面向義務(wù)教育階段的學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽證書需標(biāo)注“不作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)”等字樣······需要注意的是，上述舉措意在“（ ）”，保證絕大多數(shù)人在升學(xué)賽道的起點(diǎn)公平和過(guò)程公平，并非（ ）否定競(jìng)賽本身的價(jià)值和意義。從個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，回歸理性、以興趣為導(dǎo)向的競(jìng)賽，的確可以激發(fā)學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)展專長(zhǎng)。
A、釜底抽薪 因噎廢食
B、正本清源 是非不分
C、返璞歸真 一葉障目
D、標(biāo)本兼治 急躁冒進(jìn)
30、塔羅牌占卜實(shí)質(zhì)是“讀心術(shù)”，其“成功”的關(guān)鍵因素并非“讀心”者，而是“被讀心”者。既然是尋求神靈的幫助，那無(wú)論“大師”說(shuō)什么，人們往往都會(huì)（ ），就算人們一開(kāi)始就覺(jué)得這事兒不靠譜，他們也期待能被說(shuō)中一兩條。人們往往只會(huì)記住說(shuō)中的那部分，而對(duì)沒(méi)猜對(duì)的部分（ ）。
A、唯命是從 不置可否
B、洗耳恭聽(tīng) 充耳不聞
C、偏聽(tīng)偏信 置之度外
D、言聽(tīng)計(jì)從 置若罔聞
31、通過(guò)大眾媒體的宣傳轟炸，“連接一切”“公開(kāi)”“免費(fèi)”“分享”被（ ）成無(wú)可置疑的“真理”。然而，一旦萬(wàn)物聯(lián)網(wǎng)，平臺(tái)企業(yè)將通過(guò)各種方式搜集到更多的數(shù)據(jù)，通過(guò)（ ）的算法預(yù)測(cè)和塑造經(jīng)濟(jì)消費(fèi)習(xí)慣，提供精準(zhǔn)的個(gè)人化服務(wù)，控制交易和生產(chǎn)渠道，進(jìn)而（ ）更多的消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余。
A、包裝 精妙 捕獲
B、粉飾 靈活 控制
C、鼓吹 可靠 榨取
D、塑造 神奇 追求
32、在智能手機(jī)和社交媒體普及的今天，很多人在觀影時(shí)都會(huì)不自覺(jué)地拿起手機(jī)拍攝銀幕畫面，這并非是要（ ）傳播電影內(nèi)容，更與制作盜版無(wú)關(guān)，隨時(shí)隨地拍攝、記錄、分享，在今天已經(jīng)成為一種（ ）行為習(xí)慣，正是因?yàn)榱?xí)慣成自然，在觀影過(guò)程中，很多人根本意識(shí)不到自己的屏攝行為是錯(cuò)誤的。電影知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到嚴(yán)格的法律保護(hù)，拍攝、記錄和分享電影內(nèi)容，已經(jīng)與此形成內(nèi)在（ ）。
A、私自 流行性 矛盾
B、秘密 自主性 關(guān)聯(lián)
C、主動(dòng) 強(qiáng)迫性 呼應(yīng)
D、刻意 群體性 沖突
33、影視劇制作，成本從來(lái)不低，既要（ ）人力與設(shè)備，又要支付演員片酬。多拍一集，制作方就能多賣一集，視頻播放平臺(tái)也更容易獲得廣告收益。在這樣的背景下，“注水”成了行業(yè)（ ），國(guó)產(chǎn)影視劇的集數(shù)因此（ ）。
A、控制 慣例 水漲船高
B、協(xié)調(diào) 通病 居高不下
C、投入 標(biāo)配 多多益善
D、統(tǒng)籌 新寵 節(jié)節(jié)攀升
34、引導(dǎo)消費(fèi)者使用掃碼點(diǎn)餐，（ ），但餐廳理應(yīng)提供掃碼點(diǎn)餐和人工點(diǎn)餐兩種選擇，而不是變相（ ）消費(fèi)者進(jìn)行掃碼點(diǎn)餐。在掃碼點(diǎn)餐的過(guò)程中，也應(yīng)以不獲取消費(fèi)者個(gè)人信息為（ ）。因此，要警惕掃碼點(diǎn)餐從“消費(fèi)便利”變成“消費(fèi)煩惱”。
A、無(wú)可厚非 強(qiáng)制 前提
B、事半功倍 誘導(dǎo) 目的
C、風(fēng)靡一時(shí) 逼迫 基礎(chǔ)
D、一勞永逸 要求 導(dǎo)向
35、民以食為天，這是大家（ ）的名言，故而從食物角度能夠最真切地觀察到人們的生活狀況。東周到漢代文獻(xiàn)中記載的食譜信息十分（ ），且不同時(shí)期文獻(xiàn)的主角永遠(yuǎn)都是處于社會(huì)上層的貴族或者影響重大的歷史人物；考古發(fā)現(xiàn)的食物遺存更是可遇而不可求，因此從文獻(xiàn)和考古發(fā)現(xiàn)的角度很難真實(shí)（ ）地了解當(dāng)時(shí)人們的食譜情況。
A、老生常談 零散 深入
B、耳熟能詳 有限 全面
C、津津樂(lè)道 龐雜 細(xì)致
D、眾所周知 稀少 系統(tǒng)
36、中國(guó)與西方國(guó)家處在不同文明的話語(yǔ)體系與文化邏輯之中。在跨文化傳播中，由于雙方的信息解碼規(guī)范與所處語(yǔ)境不同，加之中華文明自帶神秘光環(huán)，“言有盡而意無(wú)窮”的典型敘事風(fēng)格給外部世界理解中國(guó)文化和中國(guó)文化走向世界帶來(lái)不少挑戰(zhàn)。為了讓國(guó)際社會(huì)能夠理解內(nèi)嵌的中國(guó)傳統(tǒng)文化，文化輸出的內(nèi)容通常簡(jiǎn)化為審美符號(hào)而非觀念符號(hào)，并通過(guò)典型的傳統(tǒng)中國(guó)元素不斷強(qiáng)化“自我東方化”的刻板印象，這讓國(guó)外受眾對(duì)中國(guó)文化的印象單一且流于表面，傳播效果并不理想。
這段文字主要（ ）。
A、分析影響中國(guó)文化跨文化傳播效果的因素
B、說(shuō)明中華文明中典型而又獨(dú)特的敘事風(fēng)格
C、比較中西文明的文化邏輯存在的不同之處
D、論證當(dāng)前講好中國(guó)故事傳播策略的可行性
37、一顆大質(zhì)量恒星耗盡燃料，其核心最終會(huì)坍縮形成宇宙中最致密的天體之一——中子星，在宇宙中，它們是除黑洞之外密度最大的天體，一茶匙的中子星上的物質(zhì)就可重約10億噸。脈沖星是一種特殊的中子星，從地球上看，脈沖星似乎忽明忽暗。但實(shí)際上，當(dāng)脈沖星高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，從兩極發(fā)出的射電信號(hào)會(huì)像燈塔放出的光一樣，以一定的間隔掠過(guò)地球。這些信號(hào)頻率非常有規(guī)律，甚至可以當(dāng)作“星系時(shí)鐘”。最精確的脈沖星則被稱為毫秒脈沖星，每秒旋轉(zhuǎn)數(shù)百次。如果在脈沖星和地球之間有引力波穿過(guò)，那么時(shí)空的輕微拉伸和擠壓，就會(huì)在脈沖星正常計(jì)時(shí)中引入一個(gè)微小的偏差。
這段文字接下來(lái)最可能介紹（ ）。
A、中子星與黑洞之間的關(guān)系
B、脈沖星看起來(lái)忽明忽暗的原因
C、恒星坍縮為中子星的過(guò)程
D、引力波干擾毫秒脈沖星的表現(xiàn)
38、先秦及漢初文獻(xiàn)沒(méi)有“黃河”一詞，古籍稱黃河為“河”或“大河”。成書于漢武帝時(shí)的《史記·河渠書》詳細(xì)記述治理黃河的歷史，也只稱其為“河”。其他河流也各有專名，比如江、淮、汾、渭、汶、泗、伊、洛、汝、潁等?！包S河”最早見(jiàn)于東漢班固的《漢書·地理志》，以“黃”字形容河水的渾濁。黃色是大河的最明顯特征，因此“黃河”之名逐漸通行?！端?jīng)注》以《河水》為開(kāi)端，全書四十卷，《河水》獨(dú)占五卷，可見(jiàn)黃河流域地位的重要。
下列哪一說(shuō)法與原文不相符？（ ）
A、先秦文獻(xiàn)中的“河”指的就是黃河
B、黃河是《水經(jīng)注》重點(diǎn)記錄的河流
C、《史記》對(duì)于黃河治理歷史著墨不多
D、《漢書》是最早提到“黃河”的文獻(xiàn)
39、芬蘭多島嶼、多湖泊的地理特點(diǎn)決定了其受全球暖化的影響更大。芬蘭政府為此推出一套遇熱就會(huì)變色的氣候變遷郵票，提醒大家一個(gè)小動(dòng)作也能引起全球氣候的蝴蝶效應(yīng)。這套郵票以熱感應(yīng)墨水制成，有紅、藍(lán)、綠為底色的三種款式，勾勒出鳥(niǎo)、雪云和移民者的黑色剪影。當(dāng)郵票接觸熱源時(shí)（比如手指按壓），剪影會(huì)變得透明，顯現(xiàn)出下面的隱藏圖案：雪云變成雷雨，代表冬季變短，降雪量減少；鳥(niǎo)兒剩下骨架，象征芬蘭本土物種滅絕；氣候變遷，被迫離開(kāi)家園的移民者越來(lái)越多。當(dāng)熱源消失，郵票又會(huì)恢復(fù)原狀。
關(guān)于這套郵票，下列說(shuō)法與原文相符的是（ ）。
A、以蝴蝶為主要圖案
B、繪有已滅絕的物種
C、遇熱后底色發(fā)生改變
D、使用特殊的印刷材料
40、縱觀學(xué)術(shù)史，研究范式與方法的更新，往往能推動(dòng)學(xué)術(shù)的發(fā)展，但是學(xué)術(shù)研究并沒(méi)有什么唯一可行的范式與方法，譬如登山，有許多路徑可以攀頂，但是登山者的條件與所處方位不同，所選擇的路徑自然不同。研究范式與方法對(duì)學(xué)者而言，可謂“非知之艱，行之惟艱”。至于在研究中如何使用，則正如古人所說(shuō)，“陣而后戰(zhàn)，兵法之常；運(yùn)用之妙，存乎一心”，過(guò)多地講究研究范式與方法，未必能夠解決學(xué)術(shù)問(wèn)題，從具體研究對(duì)象出發(fā)，只要能夠解決問(wèn)題，就是最好的方法。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）。
A、研究范式與方法能夠推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展
B、學(xué)者需要正確看待研究范式與方法
C、促進(jìn)研究范式與方法的更新勢(shì)在必行
D、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題決定研究范式與方法的選擇
41、由于氣溫上升、降雨改變和極端氣候事件，熱帶森林正頻繁遭受干旱。氣候壓力對(duì)亞馬孫雨林尤為明顯，反復(fù)發(fā)生的干旱事件增加了樹(shù)木的死亡率。根據(jù)《自然》雜志發(fā)表的一項(xiàng)研究，亞馬孫森林樹(shù)木對(duì)干旱的耐受取決于不同物種，這影響到它們對(duì)水環(huán)境變化的耐受。研究者在亞馬孫11個(gè)森林地塊的129種樹(shù)木中觀察了植物在水脅迫環(huán)境（如干旱）下的生存閾值，并評(píng)估了水力衰竭或擾亂植物水運(yùn)輸系統(tǒng)的程度。結(jié)果顯示，潮濕森林的樹(shù)木對(duì)干旱的抗性較低，較干旱森林中的樹(shù)木則應(yīng)對(duì)較好。研究者推測(cè)，亞馬孫西部和南部森林可能最脆弱，因?yàn)樗鼈兛赡芤呀?jīng)到達(dá)水力極限。
這段文字主要介紹了（ ）。
A、亞馬孫植物生存環(huán)境日益惡劣
B、熱帶森林正遭受極端氣候威脅
C、在亞馬孫森林觀測(cè)到不同的干旱耐受
D、水環(huán)境變化使亞馬孫森林的前景悲觀
42、音樂(lè)的藝術(shù)史與社會(huì)史是解讀音樂(lè)的兩個(gè)學(xué)科。對(duì)普通人而言，音樂(lè)學(xué)充滿了復(fù)雜的音調(diào)理論與和聲問(wèn)題，相比之下，社會(huì)學(xué)視角似乎更貼近大眾的一般性認(rèn)知。但實(shí)際上，不論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，________________________。一些學(xué)者認(rèn)為，這是因?yàn)橐魳?lè)家及音樂(lè)愛(ài)好者有一層特別的顧慮，他們反對(duì)將藝術(shù)和藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值變相庸俗化；更有甚者認(rèn)為，過(guò)分關(guān)心藝術(shù)背后的種種事實(shí)，會(huì)脫離藝術(shù)本身，甚至成為對(duì)藝術(shù)作品的褻瀆。
填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A、音樂(lè)的社會(huì)史尋求的是作品題材的社會(huì)解釋
B、研究重心其實(shí)全都放在藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值
C、基于不同視角者對(duì)此會(huì)給出截然不同的答案
D、社會(huì)學(xué)視角下的音樂(lè)史都是相對(duì)偏門的學(xué)問(wèn)
43、 ________________________：在“一口通商”的數(shù)百年里，廣州城市的最高點(diǎn)是海拔70米的越秀山，彼時(shí)的黃埔古港是千帆云集的國(guó)際名港；上世紀(jì)70年代，32層的白云賓館建成，正是中國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化起步時(shí)期；至1997年，總高度391米的中信廣場(chǎng)刷新“廣州高度”，廣州的商貿(mào)業(yè)和制造業(yè)開(kāi)始聞名全球；21世紀(jì)后，環(huán)繞著總高度600米的廣州塔，全國(guó)最密集的摩天大樓群拔地而起，“廣州高度”向更高端的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)邁進(jìn)。
填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A、廣州城市最高點(diǎn)的變化折射出城市的轉(zhuǎn)型
B、城市建筑風(fēng)格體現(xiàn)著不同時(shí)期的社會(huì)狀態(tài)
C、大都會(huì)為搶占市場(chǎng)先機(jī)會(huì)不斷調(diào)整城市策略
D、城市發(fā)展到一定規(guī)模會(huì)形成有特色的建筑群
44、①在文章中堂而皇之地大段“洗稿”，全無(wú)自己的思想和見(jiàn)解；聲稱原創(chuàng)，卻與別人的文章觀點(diǎn)、故事、邏輯全都雷同，只不過(guò)改了人名、調(diào)了語(yǔ)序
?、诋?dāng)下的自媒體平臺(tái)上魚(yú)龍混雜，亂象頻出，許多所謂的“流量大號(hào)”早已沒(méi)了規(guī)矩
?、燮鋵?shí)早在網(wǎng)絡(luò)媒體興起之初，就有一大批人將別人的報(bào)道、評(píng)論或文學(xué)作品直接照搬過(guò)來(lái)
?、苡谑且徊糠譄o(wú)良媒體人想出移花接木的法子，將別人的原創(chuàng)調(diào)整語(yǔ)序，換幾個(gè)近義詞，草草一改，標(biāo)上自己的“原創(chuàng)”，這就是俗稱的“洗稿”
⑤這些換湯不換藥的表面功夫，實(shí)難“洗”掉抄襲的本質(zhì)
?、奕缃?，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)版權(quán)保護(hù)措施初見(jiàn)成效，這種低級(jí)的全面抄襲已經(jīng)難以過(guò)關(guān)
將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（ ）。
A、①②⑤④③⑥
B、②③⑥④①⑤
C、①③④⑤②⑥
D、②⑥③①④⑤
45、①一般認(rèn)為，花外蜜腺可以吸引嗜好甜食的捕食性昆蟲(chóng)，讓它們充當(dāng)“巡邏兵”，幫助植株驅(qū)趕植食性昆蟲(chóng)
②蜜腺是分泌糖液的外分泌結(jié)構(gòu)，從花蜜腺分泌出富含糖類的汁液，是蟲(chóng)媒植物為訪花者提供的報(bào)酬之一
?、廴绻屑?xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)凌霄屬植物的小秘密：它的花冠、花萼、葉柄、果皮上都有花外蜜腺的分布，能夠分泌蜜露，但不參與傳粉
?、茈m然目前已知擁有花外蜜腺的植物接近4000種，但像凌霄屬植物這樣“甜遍全身”的，卻并不多見(jiàn)
⑤但是為了更好地生存，凌霄使出渾身解數(shù)，進(jìn)化出發(fā)達(dá)的花外蜜腺，讓自己渾身上下都能分泌蜜露
?、捱@是植物為實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)目的，而與捕食性昆蟲(chóng)形成的一種共生機(jī)制
將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（ ）。
A、①②④⑥⑤③
B、②⑤④③①⑥
C、③④⑥②①⑤
D、④③②⑤⑥①
三、數(shù)量分析。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。
46、某工廠有甲、乙、丙三人，如將m個(gè)零件的生產(chǎn)任務(wù)交給甲、乙合作需要12天完成；如將2m個(gè)零件的生產(chǎn)任務(wù)交給乙、丙合作需要30天完成。已知甲的生產(chǎn)效率是丙的2倍，問(wèn)乙獨(dú)自生產(chǎn)3m個(gè)零件需要多少天？（ ）
A、45
B、54
C、60
D、72
47、某網(wǎng)站有7個(gè)專欄，某日小張隨機(jī)瀏覽了4個(gè)專欄，小雷隨機(jī)瀏覽了3個(gè)專欄。問(wèn)當(dāng)日該網(wǎng)站有3個(gè)專欄均被兩人瀏覽過(guò)的概率在以下哪個(gè)范圍內(nèi)？（ ）
A、0.1-0.3之間
B、0.3-0.5之間
C、0.5-0.7之間
D、大于0.7
48、一條環(huán)形道路上沿順時(shí)針?lè)较蛞来斡蠥、B、C三個(gè)點(diǎn)，從B到C的道路長(zhǎng)度是從C到A的1.5倍，是從A到B長(zhǎng)度的2倍。甲、乙兩車從A點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，甲沿順時(shí)針、乙沿逆時(shí)針?lè)较騽蛩傩旭?。甲到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，乙離C點(diǎn)還有200米。甲到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，乙已經(jīng)過(guò)B點(diǎn)200米。問(wèn)這條環(huán)形道路總長(zhǎng)多少米？（ ）
A、3900
B、5200
C、6500
D、7800
49、學(xué)校舉辦教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師自行分為甲、乙兩隊(duì)，甲隊(duì)20人，乙隊(duì)12人。為均衡兩隊(duì)實(shí)力，現(xiàn)將甲隊(duì)中最年輕的4人調(diào)入乙隊(duì)，則乙隊(duì)平均年齡減少了1歲，甲隊(duì)平均年齡增加了2歲。問(wèn)調(diào)動(dòng)之前，兩隊(duì)平均年齡相差多少歲？（ ）
A、4
B、5
C、6
D、7
50、甲和乙參加知識(shí)競(jìng)賽，每人回答2道題，甲答對(duì)每道題的概率為50%，乙答對(duì)每道題的概率為60%。如兩人總共答對(duì)3道題，則甲答對(duì)試題的數(shù)量比乙多的概率為（ ）。
A、25%
B、30%
C、35%
D、40%
（一）
51、2022年，表中所列三市技術(shù)市場(chǎng)成交額之和比上年增長(zhǎng)了（ ）。
A、不到15%
B、15%-20%之間
C、20%-25%之間
D、超過(guò)25%
52、2018-2022年，R市技術(shù)市場(chǎng)成交額高于三市技術(shù)市場(chǎng)成交額總和
的年份有幾個(gè)?（ ）
的年份有幾個(gè)?（ ） A、1
B、2
C、3
D、4
53、2016-2020年期間，R市技術(shù)市場(chǎng)年平均成交額比S市約多（ ）。
A、0.34萬(wàn)億元
B、0.39萬(wàn)億元
C、0.44萬(wàn)億元
D、0.49萬(wàn)億元
54、2009-2022年，技術(shù)市場(chǎng)成交額同比增速最大的是（ ）。
A、R市，2012年
B、S市，2021年
C、T市，2011年
D、T市，2012年
55、以下柱狀圖反映了哪一時(shí)間段內(nèi)，哪一城市技術(shù)市場(chǎng)成交額同比增量的變化情況（ ）。
A、2013-2015年，S市
B、2015-2017年，T市
C、2017-2019年，R市
D、2019-2021年，T市
（二）
2022年1-12月，S市實(shí)際使用外資金額為239.6億美元，比去年同期增長(zhǎng)0.4%，其中，第三產(chǎn)業(yè)實(shí)際使用外資230.7億美元，同比增長(zhǎng)1%。
分行業(yè)看，實(shí)際使用外資金額排名前三的行業(yè)分別為租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)、信息傳輸軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，實(shí)際使用外資金額分別為60.2億美元、58.3億美元和50.5億美元，增速分別為﹣24.7%、86.4%和28.8%。
從來(lái)源地看，A地區(qū)、B地區(qū)和C地區(qū)對(duì)S市實(shí)際使用外資金額位列前三，金額分別為183.7億美元、19.6億美元和8.9億美元，增速分別為13.3%、﹣42.6%和52.7%。
56、2022年1-12月，S市第一、第二產(chǎn)業(yè)實(shí)際使用外資金額同比（ ）。
A、增加了不到2%
B、增加了2%以上
C、減少了不到2%
D、減少了2%以上
57、2021年1-12月，A地區(qū)對(duì)S市實(shí)際使用外資金額是B地區(qū)對(duì)S市實(shí)際使用外資金額的（ ）。
A、不到6倍
B、6-8倍之間
C、8-10倍之間
D、10倍以上
58、2022年第一季度各月，S市實(shí)際使用外資金額環(huán)比增量（ ）。
A、持續(xù)上升
B、持續(xù)下降
C、先升后降
D、先降后升
59、2022年S市實(shí)際使用外資金額同比增速最高的季度是（ ）。
A、第一季度
B、第二季度
C、第三季度
D、第四季度
60、以下餅圖中，最能準(zhǔn)確反映2022年S市租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)（白色）、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)（斜線）、信息傳輸軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（黑色）以及其他所有行業(yè)（灰色）實(shí)際使用外資金額占同期S市實(shí)際使用外資金額的比重關(guān)系的是（ ）。
A、
B、
C、
D、
四、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種類型的試題，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>
61、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（ ）
A、A
B、B
C、C
D、D
62、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（ ）
A、A
B、B
C、C
D、D
63、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）。
A、A
B、B
C、C
D、D
64、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（ ）。
A、①②⑥，③④⑤
B、①③④，②⑤⑥
C、①③⑥，②④⑤
D、①④⑥，②③⑤
65、下面給定的立體模型，以下哪個(gè)選項(xiàng)不可能是該立體模型的截面？（ ）
A、A
B、B
C、C
D、D
66、附義務(wù)贈(zèng)與也稱附負(fù)擔(dān)贈(zèng)與，是指贈(zèng)與人對(duì)其贈(zèng)與附加一定的條件，使受贈(zèng)人承擔(dān)一定義務(wù)的贈(zèng)與。
根據(jù)上述定義，下列屬于附義務(wù)贈(zèng)與的是（ ）。
A、莉莉父親跟她約定，如果莉莉考上大學(xué)，就將送給她一個(gè)筆記本電腦
B、小林的叔叔簽訂了一份贈(zèng)與協(xié)議，待小林滿25歲贈(zèng)與其部分公司股權(quán)
C、老張將自己所藏字畫贈(zèng)與市博物館，但要求博物館不得轉(zhuǎn)贈(zèng)，否則將收回全部藏品
D、小鄭為哄女友開(kāi)心，在女友過(guò)生日時(shí)贈(zèng)與其一條價(jià)值5萬(wàn)元的鉆石項(xiàng)鏈并允諾與她攜手一生
67、結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)是指以總體總量為對(duì)比的基礎(chǔ)，計(jì)算某一部分?jǐn)?shù)量所占比重的相對(duì)指標(biāo)。
根據(jù)上述定義，下列公式屬于結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)的是（ ）。
A、2021年某高校講師數(shù)量與該校教師總?cè)藬?shù)之比
B、某地區(qū)2022年男性新生兒與女性新生兒數(shù)量之比
C、某地2022年末職工人數(shù)與2021年末職工人數(shù)之比
D、2023年甲地人均糧食產(chǎn)量與乙地人均糧食產(chǎn)量之比
68、情緒管理指的是在理解和完全接納自己情緒的前提下，能夠用理性去思考和控制自己的行動(dòng)。
根據(jù)上述定義，以下屬于情緒管理的是（ ）。
A、為了平息社會(huì)對(duì)公司這次重大事故的憤怒情緒，公司總經(jīng)理宣布引咎辭職
B、為了推卸戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的責(zé)任，某國(guó)政府宣布逮捕軍隊(duì)數(shù)名將軍，并宣判他們的叛國(guó)罪行
C、項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船、破釜甑、燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心
D、謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至?？磿梗粺o(wú)言，徐向局，客問(wèn)淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常
69、暗示性商標(biāo)由常用詞構(gòu)成，它以隱喻，暗示的手法提示商品的屬性或某一特點(diǎn)。該商標(biāo)的組成要素不直接涉及商品種類、成分，功能等，但是卻旨在創(chuàng)造出一種能與該商品發(fā)生聯(lián)系的想象空間。
根據(jù)上述定義，下列不屬于暗示性商標(biāo)的是（ ）。
A、野豹（汽車）
B、美木（家具）
C、白兔（洗衣粉）
D、萬(wàn)年新（電器）
70、地緣政治是政治地理學(xué)中的一項(xiàng)理論，它主要是根據(jù)地理要素和政治格局的地域形式，分析和預(yù)測(cè)世界或地區(qū)范圍的戰(zhàn)略形勢(shì)和有關(guān)國(guó)家的政治行為，它把地理因素視為影響甚至決定國(guó)家政治行為的一個(gè)基本因素。
根據(jù)上述定義，下列不涉及地緣政治的是（ ）。
A、一帶一路
B、遠(yuǎn)交近攻
C、合縱連橫
D、弱肉強(qiáng)食
71、隱性采訪是指在法律和新聞道德允許的范圍內(nèi)，隱藏記者身份與采訪目的的采訪方式，目的在于減少采訪障礙和干擾，獲取有價(jià)值的新聞事實(shí)。一般包括以下類型：偵察型是記者在不公開(kāi)身份的情況下，對(duì)某些違法犯罪行為或社會(huì)負(fù)面新聞的探訪或偵察；體驗(yàn)型是記者隱藏記者身份，以一個(gè)被服務(wù)者的身份，感受和體驗(yàn)整個(gè)服務(wù)過(guò)程，以獲取事實(shí)真實(shí)狀態(tài)；驗(yàn)證型是為了探明虛實(shí)，不公開(kāi)身份對(duì)正面人物或事件進(jìn)行驗(yàn)證。
根據(jù)上述定義，下列不屬于隱性采訪的是（ ）。
A、記者以旅客身份體驗(yàn)首班贛深高鐵的速度和服務(wù)，并通過(guò)官媒網(wǎng)絡(luò)直播
B、記者以“文物販子”的身份與盜墓者接觸，并拍下了文物交易的全過(guò)程
C、記者以消費(fèi)者身份在某制假售假的藥店購(gòu)買了藥品并將其送往專業(yè)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)
D、記者以游客身份報(bào)名參加了一個(gè)旅游團(tuán)，揭露了該旅游團(tuán)強(qiáng)制消費(fèi)的內(nèi)幕
72、良性妒忌是一種同化性情緒，妒忌者覺(jué)得被妒忌者的優(yōu)越品質(zhì)，成就或財(cái)產(chǎn)是應(yīng)得的，并希望通過(guò)提升自己而與被妒忌者相似；惡意妒忌是一種對(duì)比性情緒，它的特征是貶低優(yōu)越的對(duì)比對(duì)象，希望他人在某件事上失敗或失去妒忌的目標(biāo)，甚至受到傷害。
根據(jù)上述定義，下列屬于良性妒忌的是（ ）。
A、甲在舞會(huì)上看到乙佩戴了昂貴的首飾，覺(jué)得乙的首飾丟了才解氣
B、甲覺(jué)得乙能取得今天的成就全靠家里人幫忙，乙本身沒(méi)什么了不起
C、甲看到乙升職，覺(jué)得自己雖然沒(méi)有乙能力強(qiáng)，但經(jīng)過(guò)努力也能達(dá)到
D、甲很羨慕乙的社交能力，覺(jué)得“社恐”的自己永遠(yuǎn)達(dá)不到乙的境界
73、倫理絕對(duì)主義認(rèn)為人們的善惡觀念和道德規(guī)范是永恒不變的，否認(rèn)它們的歷史性、社會(huì)性和民族性，倫理相對(duì)主義認(rèn)為道德觀念和道德概念具有相對(duì)性和條件性，否認(rèn)在道德發(fā)展中存在著具有普遍性的和規(guī)律性的客觀因素。
根據(jù)上述定義，下列觀點(diǎn)屬于倫理絕對(duì)主義的是（ ）。
A、荀子堅(jiān)持“性惡論”，孟子堅(jiān)持“性善論”
B、尊老愛(ài)幼是世界上很多民族共同認(rèn)可的道德規(guī)范
C、小成認(rèn)為在新時(shí)代人們都有自己內(nèi)心珍視的道德準(zhǔn)則
D、小芳到了國(guó)外后認(rèn)為西方社會(huì)的道德規(guī)范跟我國(guó)差別很大
74、社會(huì)性扮演游戲是指幼兒與伙伴在假想的情景中表現(xiàn)和反映現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)的游戲活動(dòng)。表演游戲是指幼兒按照故事（自編或依據(jù)現(xiàn)有故事）中的角色、情節(jié)和語(yǔ)言開(kāi)展的角色扮演游戲活動(dòng)。
根據(jù)上述定義，下列屬于社會(huì)性扮演游戲的是（ ）。
A、小方和伙伴們?nèi)タ萍拣^的太空探索展區(qū)參觀“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器模型
B、小剛把家里的水果和蔬菜貼上標(biāo)簽，和其他朋友輪流扮演超市收銀員
C、小林和幾個(gè)同學(xué)分別扮演森林中的動(dòng)物，一起創(chuàng)編新版丑小鴨的故事
D、小明將自己的玩具汽車擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，獨(dú)自逐一為這些汽車“加油”
75、數(shù)字營(yíng)銷是使用數(shù)字傳播渠道來(lái)推廣產(chǎn)品和服務(wù)的營(yíng)銷方式，數(shù)字營(yíng)銷的方式可以是互聯(lián)網(wǎng)，也可以是非互聯(lián)網(wǎng)，主要目的在于以一種及時(shí)、相關(guān)、定制化和節(jié)省成本的方式謀求新市場(chǎng)的開(kāi)拓和消費(fèi)者的挖掘。
根據(jù)上述定義，下列不符合數(shù)字營(yíng)銷的是（ ）。
A、為了解產(chǎn)品滿意度，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集意見(jiàn)，并基于數(shù)據(jù)結(jié)果優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)
B、某電影公司在多家3D影院放映電影之前，投放本公司即將上映的其他類型電影預(yù)告片
C、點(diǎn)擊某網(wǎng)站后，網(wǎng)站會(huì)彈出廣告或展示移動(dòng)的橫幅廣告，以吸引用戶關(guān)注商品
D、某知名公司發(fā)布新品后，其他品牌商也在電商平臺(tái)上快速搶占“熱搜詞條”，借機(jī)宣傳自身品牌
76、柳煙：云海
A、書山：犬子
B、天雷：怒火
C、霜?jiǎng)Γ河褚?/div>
D、麥浪：花雨
77、崇仁愛(ài)：守誠(chéng)信
A、尚和合：求大同
B、帶頭拼：加油干
C、動(dòng)真情：辦實(shí)事
D、興產(chǎn)業(yè)：強(qiáng)經(jīng)濟(jì)
78、佛像：佛龕：佛窟
A、蜜蜂：蜂箱：蜂蠟
B、油田：油桶：油箱
C、數(shù)據(jù)：內(nèi)存：硬盤
D、錢幣：黃金：銀行
79、報(bào)社：報(bào)紙：傳播
A、公司：高管：分紅
B、軍營(yíng)：軍人：救援
C、房門：春聯(lián)：祈福
D、劇團(tuán)：戲劇：娛樂(lè)
80、令尊 對(duì)于（ ）相當(dāng)于（ ）對(duì)于 史稿
A、尊敬 貢獻(xiàn)
B、長(zhǎng)輩 文字
C、令堂 藥典
D、父親 傳記
81、隨著我國(guó)高等教育的普及和發(fā)展，越來(lái)越多的本科高校發(fā)展為升學(xué)導(dǎo)向，其本科教學(xué)則更加趨于通識(shí)教育，畢業(yè)生將會(huì)更大比例地選擇繼續(xù)升學(xué)深造。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：超六成的研究生考生想增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而選擇考研；接近五成考生是為了完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)或提高文化素養(yǎng)；留戀校園生活以及想在學(xué)術(shù)上繼續(xù)深造的考生占比分別超過(guò)40%。
根據(jù)上述信息，關(guān)于研究生考生，一定可以得出以下哪項(xiàng)？（ ）
A、有些考生留戀校園生活，但不想在學(xué)術(shù)上繼續(xù)深造
B、有些留戀校園生活的考生沒(méi)有考慮到要增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
C、有些考生不是為了提高文化素養(yǎng)，而是為了增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
D、有些考生不僅為了完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且想在學(xué)術(shù)上繼續(xù)深造
82、維生素
能驅(qū)蚊這個(gè)“偏方”，在網(wǎng)上和民間流傳很久。據(jù)說(shuō)，因?yàn)榫S生素很臭，很多人甚至覺(jué)得它的味道很惡心，如果身上帶有維生素的味道，蚊子會(huì)被熏跑。可是，有專家指出，維生素并不能有效驅(qū)蚊。
能驅(qū)蚊這個(gè)“偏方”，在網(wǎng)上和民間流傳很久。據(jù)說(shuō)，因?yàn)榫S生素很臭，很多人甚至覺(jué)得它的味道很惡心，如果身上帶有維生素的味道，蚊子會(huì)被熏跑。可是，有專家指出，維生素并不能有效驅(qū)蚊。 以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持專家的觀點(diǎn)？（ ）
A、人覺(jué)得難聞的味道，蚊子未必不喜歡
B、維生素特別不穩(wěn)定，怕光、怕熱，噴在身上，很快就揮發(fā)了
特別不穩(wěn)定，怕光、怕熱，噴在身上，很快就揮發(fā)了 C、有不少媒體專門辟謠：維生素驅(qū)蚊無(wú)科學(xué)依據(jù)，并不能保證安全和有效
驅(qū)蚊無(wú)科學(xué)依據(jù)，并不能保證安全和有效 D、維生素的味道至多能干擾蚊子的感官系統(tǒng)，暫時(shí)性地“迷惑”蚊子，使其不能迅速找到人
的味道至多能干擾蚊子的感官系統(tǒng)，暫時(shí)性地“迷惑”蚊子，使其不能迅速找到人 83、共建“一帶一路”致力于打造開(kāi)放包容、均衡普惠的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作架構(gòu)，有助于促進(jìn)我國(guó)實(shí)現(xiàn)高水平的對(duì)外開(kāi)放。只有促進(jìn)高水平的對(duì)外開(kāi)放并且保持外貿(mào)規(guī)模穩(wěn)定，才能吸納優(yōu)質(zhì)的要素資源流入我國(guó)市場(chǎng)，才能推動(dòng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)順利轉(zhuǎn)型升級(jí)。只有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)順利轉(zhuǎn)型升級(jí)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，這其中只有發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)順利轉(zhuǎn)型升級(jí)。
由此可以推出（ ）。
A、只要經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)順利轉(zhuǎn)型升級(jí)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)就能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展
B、只有發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，才能打造均衡普惠的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作架構(gòu)
C、如果國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展，就說(shuō)明我國(guó)外貿(mào)規(guī)模保持穩(wěn)定
D、如果未能吸納優(yōu)質(zhì)的要素資源流入我國(guó)市場(chǎng)，就說(shuō)明沒(méi)有促進(jìn)高水平的對(duì)外開(kāi)放
84、整容醫(yī)院的最新數(shù)據(jù)顯示，約55%的人去做整容手術(shù)是為了讓自己看起來(lái)和美顏照片一樣漂亮，因容貌焦慮導(dǎo)致的整容上癮已經(jīng)成為一種新的就醫(yī)現(xiàn)象?？梢?jiàn)，容貌焦慮的來(lái)源在于對(duì)美顏的過(guò)度依賴，而這種依賴正是來(lái)自社交平臺(tái)的反饋。
以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述結(jié)論？（ ）
A、社交平臺(tái)的交互性讓人對(duì)好評(píng)和點(diǎn)贊充滿期待，人們根據(jù)反饋不斷地進(jìn)行自我觀察
B、經(jīng)常使用美顏功能和瀏覽社交平臺(tái)的照片，會(huì)加重對(duì)自身容貌和外形瑕疵的不滿意
C、區(qū)別于現(xiàn)實(shí)生活的同步性，社交平臺(tái)給了呈現(xiàn)者美化照片的時(shí)間，上傳后易給瀏覽者帶來(lái)焦慮
D、部分因容貌焦慮去整容的人，不僅無(wú)法滿足對(duì)完美的渴求，反而會(huì)出現(xiàn)病態(tài)的重復(fù)性整容行為
85、國(guó)內(nèi)某研究團(tuán)隊(duì)自2016年開(kāi)始，在近海采集了上千份塑料垃圾，經(jīng)篩選發(fā)現(xiàn)部分塑料垃圾上附著了一種菌群。在隨后的實(shí)驗(yàn)中，該菌群在含有塑料垃圾的培養(yǎng)基中能維持旺盛的生長(zhǎng)能力。研究人員推斷，這是一種能有效降解塑料垃圾的菌群。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述推斷？（ ）
A、該菌群可以降解部分聚乙烯對(duì)苯二甲酸酯塑料
B、該菌群喜好聚乙烯塑料，能夠?qū)⑵浞纸鉃樗槠?/div>
C、該菌群是通過(guò)高效降解塑料以獲得能量維持生命的
D、該菌群為發(fā)展降解塑料垃圾生物制品產(chǎn)業(yè)提供了可能
86、現(xiàn)在，很多盛產(chǎn)柑橘的地區(qū)雖然種植條件沒(méi)有變化，但出產(chǎn)的柑橘吃起來(lái)卻比過(guò)去甜多了。有人認(rèn)為柑橘更甜不是自然條件下的變甜，而是因?yàn)楣r(nóng)給果實(shí)注射了食品甜味劑——甜蜜素，才會(huì)增加甜度。
以下各項(xiàng)如果為真，除哪項(xiàng)外均能質(zhì)疑上述說(shuō)法？（ ）
A、甜蜜素是安全食品添加劑，許多國(guó)家和地區(qū)都允許添加
B、注射的針眼會(huì)成為微生物入侵的通道，易導(dǎo)致水果腐爛
C、注射無(wú)法保證甜蜜素在水果內(nèi)均勻分布，還可能影響口感
D、果林里柑橘數(shù)量巨大，逐個(gè)為果實(shí)注入甜蜜素幾乎不可能
87、在零食等預(yù)包裝食品中含有多種食品添加劑，通常越是精致的零食含有添加劑的種類越多，即使添加劑通過(guò)相關(guān)部門審批并正常上市，很多家長(zhǎng)還是談“劑”色變。倡導(dǎo)食用天然食品的人認(rèn)為，食品添加劑會(huì)危害兒童健康。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)？（ ）
A、天然食品也并不代表就一定安全
B、食品添加劑如按劑量合理使用是安全的
C、食品添加劑可以起到防止食物變質(zhì)的作用
D、兒童經(jīng)常食用零食會(huì)因營(yíng)養(yǎng)不均衡而引發(fā)健康風(fēng)險(xiǎn)
88、在某次足球比賽中，對(duì)于甲、乙兩支球隊(duì)哪個(gè)隊(duì)能進(jìn)入決賽，宋、王、李、孔4位球迷進(jìn)行了預(yù)測(cè)：
宋：甲、乙兩隊(duì)至少有一隊(duì)進(jìn)入決賽；
王：乙隊(duì)進(jìn)入決賽，而甲隊(duì)未進(jìn)入決賽；
李：甲、乙兩隊(duì)都進(jìn)入決賽；
孔：甲、乙兩隊(duì)要么同時(shí)進(jìn)入決賽，要么都未進(jìn)入決賽
比賽結(jié)束后，恰好有2人預(yù)測(cè)正確、2人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤。
根據(jù)上述信息，可以得出以下哪項(xiàng)？（ ）
A、宋預(yù)測(cè)正確，乙進(jìn)入了決賽
B、王預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，甲進(jìn)入了決賽
C、李預(yù)測(cè)正確，乙進(jìn)入了決賽
D、孔預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，甲進(jìn)入了決賽
（三）
中醫(yī)是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辨證法思想指導(dǎo)下，通過(guò)長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。中醫(yī)在現(xiàn)代中國(guó)仍然是治療疾病的常用手段之一。有人卻提出了反中醫(yī)的證據(jù)：古人的壽命比現(xiàn)代人短，主要原因就是中醫(yī)落后，對(duì)于疾病救治能力有限。對(duì)此，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不同的聲音。
網(wǎng)友1：調(diào)查顯示，有42.7%的受訪者表示首選西醫(yī)，而只有17.7%的受訪者表示首選中醫(yī)，所以中醫(yī)落后于西醫(yī)。
網(wǎng)友2：古人常年經(jīng)受日曬風(fēng)吹，飯都吃不飽，更別說(shuō)生病之后有條件看中醫(yī)了。
網(wǎng)友3：古代自然災(zāi)害頻繁，造成大量的人口死亡，平均壽命當(dāng)然會(huì)低于現(xiàn)在。
網(wǎng)友4：中醫(yī)和西醫(yī)各有所長(zhǎng)，需要根據(jù)病癥做出正確的選擇。
網(wǎng)友5：現(xiàn)代發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)技術(shù)使人們擺脫了靠天吃飯的困境，大大減少了人類非正常的死亡，現(xiàn)代人的壽命自然就比古人長(zhǎng)。
網(wǎng)友6：人們常說(shuō)中醫(yī)是“慢郎中”，真要得了急癥，還是要去看西醫(yī)。
網(wǎng)友7：只有看過(guò)中醫(yī)的人才會(huì)知道中醫(yī)的好處。
89、以上網(wǎng)友的觀點(diǎn)中，能夠反駁“古人的壽命比現(xiàn)代人短，主要原因就是中醫(yī)落后”的有幾項(xiàng)？（ ）
A、1項(xiàng)
B、2項(xiàng)
C、3項(xiàng)
D、4項(xiàng)
90、以下哪項(xiàng)表述最為準(zhǔn)確地指出了網(wǎng)友1的論證錯(cuò)誤？（ ）
A、西醫(yī)醫(yī)院和科室遠(yuǎn)多于中醫(yī)，所以西醫(yī)要先進(jìn)于中醫(yī)
B、首選西醫(yī)的受訪者在西醫(yī)治療無(wú)效后或許也會(huì)選擇中醫(yī)
C、不知道其余受訪者選擇的是什么，所以不能說(shuō)中醫(yī)落后于西醫(yī)
D、首選西醫(yī)或者中醫(yī)只代表受訪者的認(rèn)知和選擇，不能證明中醫(yī)落后
五、策略選擇。所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇最符合題目要求的一種處理方式。
91、開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織初一新生在操場(chǎng)上軍訓(xùn)。班主任觀察到學(xué)生小澤在休息時(shí)和同學(xué)聊足球聊得熱火朝天，而在組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹時(shí)，他卻站在前面說(shuō)不出話來(lái)。在這種情況下，作為班主任下列說(shuō)法最適宜的是（ ）。
A、“剛才你聊的比誰(shuí)都熱鬧，現(xiàn)在怎么一言不發(fā)了，你不會(huì)是故意的吧？”
B、“你好像挺喜歡足球，先給大家簡(jiǎn)單介紹一下你喜歡的球星，怎么樣？”
C、“你去旁邊站著，今天人人都得自我介紹，先看看別的同學(xué)怎樣介紹?！?/div>
D、“你好好準(zhǔn)備一下，下周在班里自我介紹，希望你不鳴則已一鳴驚人！”
92、開(kāi)學(xué)的第一節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)老師讓初一（5）班的每位同學(xué)唱一首歌。輪到小劉時(shí)，他歌聲洪亮，但一開(kāi)口就跑調(diào)了，全班同學(xué)哄堂大笑，小劉聲音立刻小了許多。面對(duì)這種情況，音樂(lè)老師如何做最合適？（ ）
A、不斷鼓勵(lì)小劉唱完這首歌
B、建議小劉練好后下次再唱
C、示意其他學(xué)生別嘲笑小劉
D、陪著小劉一起唱完這首歌
93、初二（5）班的英語(yǔ)老師下課后給了班主任一張紙條，告訴班主任這是上課時(shí)小周同學(xué)傳給小高的。班主任打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)他們討論的是有關(guān)數(shù)學(xué)的問(wèn)題。班主任如何處理此事最合適？（ ）
A、先觀察他們的表現(xiàn)，等待他們主動(dòng)向英語(yǔ)老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤
B、和他們談話，提醒他們上課時(shí)要專時(shí)專用，其他問(wèn)題課下討論
C、把他們叫到辦公室，當(dāng)著英語(yǔ)老師的面批評(píng)，然后向家長(zhǎng)反映
D、把他們叫到辦公室，讓他們分別寫檢查說(shuō)明情況并讓家長(zhǎng)簽字
94、小李的成績(jī)一直不好，覺(jué)得中考無(wú)所謂了。初三下學(xué)期開(kāi)始，他上課的時(shí)候不好好聽(tīng)講，總是無(wú)精打采的。作為班主任首先要做的是（ ）。
A、和家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)督促孩子的學(xué)習(xí)，提高成績(jī)
B、把他的座位放到教室一角，允許他看自己喜歡的書
C、與小李談話，鼓勵(lì)他認(rèn)真對(duì)待中考，爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)
D、和小李的好朋友溝通，請(qǐng)他幫助該生積極面對(duì)中考
95、高一（5）班的班長(zhǎng)小偉主動(dòng)給一位右臂骨折的女生輔導(dǎo)功課，時(shí)間一長(zhǎng)，雙方有了戀愛(ài)的苗頭，面對(duì)這樣的情況，老師應(yīng)該（ ）。
A、找雙方父母談話，讓父母配合，教育他倆不要再繼續(xù)發(fā)展
B、分別和雙方談話，委婉提醒學(xué)生當(dāng)前最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)
C、找男生談心，讓他不要再輔導(dǎo)功課了，不能再往下發(fā)展了
D、找女生談心，指出這種關(guān)系絕對(duì)不會(huì)長(zhǎng)久，讓她遠(yuǎn)離男生
96、王老師正在一（6）班上語(yǔ)文課，男生小劉突然大喊：“蟲(chóng)子！”教室里立刻騷動(dòng)起來(lái)。面對(duì)這樣的情況，王老師如何處理最合適？（ ）
A、不予理睬，繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)
B、批評(píng)小劉：“上課要注意聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。”
C、笑著說(shuō)：“蟲(chóng)子也想和你們一起上課，比比誰(shuí)更認(rèn)真?！?/div>
D、嚴(yán)肅地說(shuō)：“我辛辛苦苦備課，你們?cè)趺催@么不認(rèn)真！”
97、周二上午課間休息時(shí)，四（5）班的學(xué)生小勇和小濤一起玩球。后來(lái)，兩人產(chǎn)生摩擦，小勇用球砸掉了小濤的眼鏡，小濤也還手打了小勇。班主任張老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)制止并查看了二人受傷情況，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么大礙，在對(duì)二人進(jìn)行教育時(shí)，他倆都表示知錯(cuò)了，并懇求張老師不要告訴家長(zhǎng)。面對(duì)這樣的情況，張老師如何處理最合適？（ ）
A、小孩子打打鬧鬧很正常，教育兩句就好了，不必通知家長(zhǎng)
B、嚴(yán)肅批評(píng)孩子，要求每人認(rèn)真寫一份檢討，但不通知家長(zhǎng)
C、批評(píng)教育后讓他們繼續(xù)上課，放學(xué)時(shí)跟家長(zhǎng)說(shuō)明他倆今天的情況
D、雖然雙方受傷都不嚴(yán)重，但是必須通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校確認(rèn)孩子沒(méi)事
98、五（6）班的班主任劉老師進(jìn)到教室準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，地上丟著大大小小很多紙團(tuán)，黑板上還有明顯被板擦砸過(guò)的印記。此時(shí)，劉老師的做法最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。
A、讓班長(zhǎng)說(shuō)明情況，嚴(yán)厲批評(píng)打鬧的學(xué)生，然后再開(kāi)始上課
B、讓學(xué)生們安靜下來(lái)、簡(jiǎn)單收拾一下教室，按照原定計(jì)劃上課
C、圍繞今天發(fā)生的事，臨時(shí)開(kāi)展一次《我愛(ài)我班》班會(huì)討論活動(dòng)
D、向?qū)W生表達(dá)不滿，臨時(shí)安排一次勞動(dòng)課，組織學(xué)生開(kāi)展大掃除
99、一年級(jí)數(shù)學(xué)課上，老師出了這樣一道題：路邊停放著一輛汽車，擋住了商店所掛彩燈的一部分，問(wèn)用什么樣的方法可以知道擋住了幾盞燈。老師是想讓學(xué)生通過(guò)兩邊露出的燈，發(fā)現(xiàn)這串燈的排列規(guī)律來(lái)推理，得到答案。這時(shí)，一個(gè)小男孩兒把手舉得高高的，老師叫起他來(lái)，他特別認(rèn)真地說(shuō)：“把汽車開(kāi)走就行了?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)全樂(lè)了。這時(shí)，老師最合適的做法是（ ）。
A、提醒男孩：“我們這是在上數(shù)學(xué)課呢，你再認(rèn)真思考一下！”
B、穩(wěn)定課堂秩序，提示：“動(dòng)動(dòng)腦筋，從燈的排列上找規(guī)律。”
C、追問(wèn)：“你想的是個(gè)好辦法，可司機(jī)叔叔沒(méi)在，怎么辦呢？”
D、示意男孩坐下：“他說(shuō)的不對(duì)，下面我們請(qǐng)其他同學(xué)回答。”
100、放學(xué)后，學(xué)生小陸的媽媽找到班主任趙老師，向老師反映孩子一回家就喊餓，要吃東西，對(duì)食堂飯菜品質(zhì)提出質(zhì)疑。面對(duì)這樣的情況，趙老師采取哪種處理方法最合適？（ ）
A、接受家長(zhǎng)意見(jiàn)，午飯時(shí)要求每位學(xué)生把所有飯菜吃完
B、說(shuō)明孩子午餐情況，將意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)校方，盡快答復(fù)家長(zhǎng)
C、針對(duì)質(zhì)疑進(jìn)行必要解釋，說(shuō)明現(xiàn)實(shí)困難，請(qǐng)家長(zhǎng)體諒
D、指出孩子存在挑食、吃飯拖拉的情況，維護(hù)學(xué)校形象
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