在本文中國家公務(wù)員考試網(wǎng)老師通過實(shí)例來闡述如何鑒別公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試資料分析中易混統(tǒng)計(jì)術(shù)語。

　　公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試資料分析部分易混統(tǒng)計(jì)術(shù)語及例題

　　一、增量(增長量)、增速(增長速度)、增長率與增幅

　　增量：增長的絕對(duì)量(也作增長量)=末期量-基期量

　　增速：增長的相對(duì)量(也作增長速度)=(末期量-基期量)÷基期量

　　增長率：其嚴(yán)格含義為增量與基期量之比。從數(shù)學(xué)計(jì)算式上看，與增速的計(jì)算式相同，在本書中如無特殊說明，則不對(duì)其進(jìn)行區(qū)別。

　　增幅：即增長的幅度，一般即理解為增長的相對(duì)幅度(即增速)。在有特殊說明的情況下，也可理解為增長的絕對(duì)幅度(也即增量)。

　　【例】某地區(qū)去年的人口為45萬人，而今年的人口為54萬人。則今年該地區(qū)人口的增長量為9萬人(=54-45)，增長率為20%[=(54-45)÷45×100%]。

　　類似的，可以定義減少量、減少率、減幅等概念。

　　減少量=基期量-末期量

　　減少率=(基期量-末期量)÷基期量

　　【例】某地區(qū)前年的人口為50萬人，而去年的人口為45萬人。則去年該地區(qū)人口的減少量為5萬人(=50-45)，減少率為10%[=(50-45)÷50×100%]。

　　【注】從減少量和減少率的定義容易發(fā)現(xiàn)，所謂減少了5萬人，即增加了(-5)萬人;減少率為10%，即增長率為(-10%)。

　　二、百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)

　　百分?jǐn)?shù)：n%，即n/100。

　　【例】某國去年糧食產(chǎn)量為150萬噸，今年糧食增產(chǎn)了30萬噸，則今年糧食增產(chǎn)20%(=30÷150×100%)。

　　百分點(diǎn)：n個(gè)百分點(diǎn)，即n%或n/100(注意百分點(diǎn)不帶百分號(hào))。

　　【例】某國今年糧食增產(chǎn)20%，去年增產(chǎn)了12%，則糧食的增長率提高了8個(gè)百分點(diǎn)(20-12=8)。[NextPage]

　　【注】實(shí)際量之間的比較一般用“百分?jǐn)?shù)”表示，需要先相減后再除以基期值(即增長率);增長率(或比例)之間的比較一般用“百分點(diǎn)”表示，只需要直接相減即可，不需要再除以基期值。

　　三、同比與環(huán)比

　　同比：與上一年的同一期相比。

　　環(huán)比：與緊緊相鄰的上一期相比。

　　【例】如現(xiàn)期為2008年8月，則同比指相對(duì)于2007年8月的變化，環(huán)比指相對(duì)于2008年7月的變化。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，相對(duì)于2008年1月，其環(huán)比指相對(duì)于2007年12月的變化。

　　行測更多解題思路和解題技巧，可參看 《2013年國家公務(wù)員考試一本通》、2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。