掌握必要的公務(wù)員考試行測(cè)答題技巧，對(duì)于提高公務(wù)員考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)中的片段閱讀題，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對(duì)考生們有所幫助。

　　大家都知道，在做片段閱讀的時(shí)候，轉(zhuǎn)折句往往對(duì)解題起著重要作用，那么怎樣判斷一句話是不是轉(zhuǎn)折句呢？怎樣找轉(zhuǎn)折句呢？今天國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)（www.shenzhenhaoting.com）就為大家詳細(xì)介紹。

　　一、文段特征

　　前面句子提出某些事實(shí)或情況，后面句子轉(zhuǎn)而述說(shuō)與前面分句相反或相對(duì)的意思。

　　例如：“據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，搖曳的燭苗在人們心中一直是一份‘廉價(jià)的美麗’，而浪漫的燭光晚餐，卻讓許多女人為之沉醉。”句中的“而”前后的“廉價(jià)”與“沉醉”形成相反的意思，故為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。

　　二、判斷標(biāo)志

　　1.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：然而、而、雖然…但是、盡管…但是、固然…但等

　　例如：“塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”

　　2.句義形成轉(zhuǎn)折：實(shí)際上、事實(shí)上、其實(shí)等

　　例如：“這些出版商此前對(duì)于長(zhǎng)篇文章的想法是錯(cuò)誤的，他們相信互聯(lián)網(wǎng)的重點(diǎn)在于短小精悍的文章，沒(méi)有人愿意去閱讀長(zhǎng)文。事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)有不少人愿意花費(fèi)25分鐘在手機(jī)上閱讀文章。”

　　三、方法運(yùn)用

　　此種結(jié)構(gòu)適用結(jié)構(gòu)兩分法，具體操作步驟：1.宏觀上在話題出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方將材料一分為二；2.轉(zhuǎn)折后為文段重點(diǎn)；3.重點(diǎn)中仍有層次，則多次劃分至確定重點(diǎn)。

　　【例題1】科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，那些變不可能為可能的發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立了科學(xué)史上一個(gè)又一個(gè)里程碑，比如19世紀(jì)有機(jī)尿素的合成，打破了“有機(jī)物只有靠動(dòng)植物的生命力才能合成”的思想禁錮。但當(dāng)我們自信能夠通過(guò)合成超出自然的物質(zhì)去戰(zhàn)勝自然時(shí)，也應(yīng)反思這些物質(zhì)對(duì)健康、環(huán)境的反作用，畢竟它們改變著我們的衣食住行。這段文字意在說(shuō)明（）。

　　A.不應(yīng)過(guò)于迷信科技的作用

　　B.應(yīng)對(duì)合成技術(shù)進(jìn)行全面評(píng)估

　　C.應(yīng)全面審視科技對(duì)人類(lèi)及環(huán)境的影響

　　D.科技改變了人類(lèi)的生活及人類(lèi)的思維方式

　　【解析】正確答案為C.文中的“但”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折后表明對(duì)于科學(xué)我們應(yīng)該反思對(duì)我們的影響。

　　【例題2】木版年畫(huà)曾是我國(guó)民間最普及的藝術(shù)品之一，如今，隨著生活方式的改變，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)年畫(huà)幾乎已無(wú)跡可尋。這些改變，不僅使年節(jié)少了許多味道，也使木版年畫(huà)的手工技藝面臨生存的危機(jī)。如果其不能應(yīng)世而變，終將成為博物館里的標(biāo)本。但從文化遺產(chǎn)的角度看，木版年畫(huà)又不應(yīng)在商業(yè)過(guò)程中肆意改變，那么與社會(huì)適應(yīng)又不失人文內(nèi)涵就成了新的課題。這段文字想要傳遞的信息是（）。

　　A.年畫(huà)的傳統(tǒng)功能減弱但文化價(jià)值依然存在

　　B.傳統(tǒng)技藝如何在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持其生命力

　　C.木版年畫(huà)需要在保留傳統(tǒng)的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新

　　D.生活方式的變化導(dǎo)致木版年畫(huà)正逐漸衰退

　　【解析】正確答案是C.“但”轉(zhuǎn)折后表明木版年畫(huà)應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)并保持人文內(nèi)涵，選項(xiàng)C中“創(chuàng)新”與“與社會(huì)適應(yīng)”相對(duì)應(yīng)，“保留傳統(tǒng)”與“保持人文內(nèi)涵”相對(duì)應(yīng)。

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