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公考資訊

2017年國(guó)考押題??迹荷暾搶?chǎng)-國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)主編吐血推薦

http://www.shenzhenhaoting.com       2016-10-20 11:04      來(lái)源:國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)
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    2017年國(guó)家公務(wù)員考試申論押題??枷盗?,由國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)(www.shenzhenhaoting.com)分享提供。2017年國(guó)考將于2016年11月27日筆試,在筆試前,本網(wǎng)將在此更新根據(jù)最新熱點(diǎn)命制的申論??紝m?xiàng)訓(xùn)練題。

 

2017年國(guó)家公務(wù)員考試押題??? src=


2016年10月20日申論??迹簞?chuàng)新者的窘境


    一、給定資料


    資料1


    名企造假上演連續(xù)劇,“日本制造”形象崩壞


    今年4月,日本三菱汽車被曝油耗數(shù)據(jù)造假,企業(yè)公開承認(rèn)為了美化排放數(shù)字,確有操縱油耗測(cè)試結(jié)果的行為,沒(méi)多久,日產(chǎn)、鈴木也因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題栽了。不光是車企淪陷,其他老牌企業(yè)日子也不好過(guò),去年,由于被查出1518億日元(約合12億美元)的虛報(bào)利潤(rùn),東芝深陷財(cái)務(wù)造假丑聞,當(dāng)時(shí)的總裁田中久雄稱,這是140年來(lái)企業(yè)品牌遭受到的最大損毀。


    要知道,“日本制造”以前在消費(fèi)者的心里可是“高品質(zhì)”“良心產(chǎn)品”的代名詞,而今名企故意造假行為惡劣,還頻繁被曝光,曾經(jīng)的光環(huán)已然消失,不少人為此嘆惋。


    不過(guò),“名企造假”有時(shí)候可能是“被逼的”,百年老店也有經(jīng)營(yíng)壓力,當(dāng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇,公司面臨的壓力越來(lái)越大,公司決策就可能會(huì)誤入歧途。而且,公司的職業(yè)經(jīng)理人,在強(qiáng)壓下會(huì)更關(guān)注企業(yè)業(yè)績(jī)而非信譽(yù)。事實(shí)也確實(shí)如此,比如東芝的財(cái)務(wù)造假事件中,企業(yè)的具體部門承擔(dān)著嚴(yán)苛的業(yè)績(jī)考核目標(biāo)。


    資料2


    但整體來(lái)看,歸功于“隱形冠軍”企業(yè)的存在,日本制造業(yè)仍然充滿競(jìng)爭(zhēng)力


    根據(jù)聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織(UNIDO)發(fā)布的各國(guó)工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告來(lái)看,新世紀(jì)以來(lái),日本在全球制造業(yè)領(lǐng)域始終位于前列。


    雖然不少人唱衰日本制造,但實(shí)際上歸功于“隱形冠軍”企業(yè)的存在,日本的制造業(yè)仍然充滿競(jìng)爭(zhēng)力。所謂“隱形冠軍”企業(yè),是指社會(huì)知名度低,但在市場(chǎng)份額或市場(chǎng)地位上處于優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。比如那些生產(chǎn)零配件、材料或設(shè)備的“高精尖”企業(yè)就是這樣的。數(shù)據(jù)顯示,“隱形冠軍”企業(yè)平均銷售利潤(rùn)達(dá)到了8.9%,而日本TOP100企業(yè)的平均利潤(rùn)率也只有3.6%。


    尤其是在處于全球產(chǎn)業(yè)鏈上游的材料、零部件、裝備制造等核心技術(shù)、高附加價(jià)值產(chǎn)品制造方面,日本仍處于世界領(lǐng)先水平。舉個(gè)例子,今年日本熊本縣發(fā)生地震后,出現(xiàn)這樣的新聞:《熊本地震 震壞的還有拍照相關(guān)的整個(gè)行業(yè)?》,原來(lái),索尼是全球圖像傳感器的核心供貨商,市場(chǎng)上大多數(shù)的智能手機(jī)拍照功能的實(shí)現(xiàn)離不開索尼的技術(shù),而地震使得索尼位于熊本地區(qū)的主力工廠停工,業(yè)內(nèi)人士不得不擔(dān)心整個(gè)與拍照有關(guān)的行業(yè)供貨可能遭受嚴(yán)重影響。此外,譬如我國(guó)造圓珠筆的原料鋼材需要從日本進(jìn)口;國(guó)人在日本大舉搶購(gòu)馬桶蓋、吹風(fēng)機(jī)、陶瓷刀等,都體現(xiàn)了“日本制造”獨(dú)一無(wú)二的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。


    資料3


    日本制造業(yè)的境況說(shuō)明了工匠精神也有正反面,用得好打造出“隱形冠軍企業(yè)”,用得不好就落入“創(chuàng)新者的窘境


    雖然制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)尚存,但日本學(xué)者也注意到本國(guó)制造業(yè)發(fā)展遭遇的瓶頸,湯之上隆在《失去的制造業(yè):日本制造業(yè)的敗北》一書中,以IT制造業(yè)的式微為例,總結(jié)失敗的教訓(xùn),其中有這么一條--“過(guò)于追求性能與指標(biāo)的極致”“過(guò)于強(qiáng)調(diào)工匠精神”使得產(chǎn)品“質(zhì)量過(guò)?!保炊鴨适袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。以DRAM存儲(chǔ)芯片技術(shù)的發(fā)展為例,20世紀(jì)80年代中期,日本該產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率全球第一,當(dāng)時(shí),日本半導(dǎo)體技術(shù)人員追求芯片的極限性能,提出大型電腦芯片使用25年的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量高就意味著成本高,然而后來(lái)個(gè)人電腦的普及完全用不到如此高質(zhì)量高成本的芯片,以至于在該領(lǐng)域上,日本企業(yè)被生產(chǎn)廉價(jià)用芯片的韓國(guó)和美國(guó)企業(yè)所超越。


    對(duì)此,美國(guó)商學(xué)院教授克萊頓·克里斯坦森有一套分析,在暢銷書《創(chuàng)新者的窘境》里,他一針見血地指出,曾經(jīng)成績(jī)傲人的公司只會(huì)尋求產(chǎn)品的“精益求精”,但發(fā)展來(lái)的新技術(shù)不過(guò)是“延續(xù)性技術(shù)”,真正能帶來(lái)新變革的“破壞性技術(shù)”卻被忽視,這些老牌公司將發(fā)展機(jī)會(huì)拱手讓人。日本曾經(jīng)引以為傲的數(shù)碼產(chǎn)業(yè)的節(jié)節(jié)敗退,正是陷入了“創(chuàng)新者的窘境”。


    當(dāng)然,精益求精的“工匠精神”并非不重要,日本現(xiàn)在的“隱形冠軍”,或者轉(zhuǎn)型提供零部件、材料的老牌企業(yè),靠的全是體現(xiàn)“工匠精神”的產(chǎn)品。而過(guò)去中國(guó)制造低質(zhì)、低價(jià)、低端飽受詬病,粗制濫造的山寨產(chǎn)品層出不窮,自然需要“工匠精神”打磨出高質(zhì)量的產(chǎn)品。


    資料4


    日本制造業(yè)的問(wèn)題也值得中國(guó)警惕:創(chuàng)新不能盲目喊口號(hào),技術(shù)要和市場(chǎng)結(jié)合,延續(xù)性創(chuàng)新要和顛覆性創(chuàng)新結(jié)合。


    然而,日本制造業(yè)的轉(zhuǎn)變歷程里也提供了教訓(xùn),所謂的競(jìng)爭(zhēng)更多的是市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),并不一定有技術(shù)就能活下去,技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)都需要保持創(chuàng)新超越。


    而我國(guó)在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中,有時(shí)候盲目求創(chuàng)新,出現(xiàn)過(guò)于求高求快的問(wèn)題。以光伏產(chǎn)業(yè)為例,因?yàn)榕c新興產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)等概念緊密相關(guān),光伏產(chǎn)業(yè)落地倍受各地方政府青睞,但是因?yàn)榧眲U(kuò)張而使行業(yè)陷入危機(jī)。有時(shí)候又盲目迷信“工匠精神”,“讓‘工匠精神’成為制造業(yè)之魂”是經(jīng)常聽到的口號(hào),但如果創(chuàng)新的方向與市場(chǎng)需求背道而馳,只是在做無(wú)用功。


    經(jīng)濟(jì)學(xué)家宋清輝提醒,“如果企業(yè)過(guò)度追求創(chuàng)新而不顧市場(chǎng)實(shí)際情況,不考慮消費(fèi)者的承受能力,想實(shí)現(xiàn)一步到位的高端技術(shù)發(fā)展,最終的產(chǎn)品很可能有價(jià)無(wú)市。”而國(guó)家發(fā)展研究院院長(zhǎng)姚洋認(rèn)為,中國(guó)的創(chuàng)新之路應(yīng)該是顛覆性創(chuàng)新和延續(xù)性創(chuàng)新相結(jié)合,既能夠像美國(guó)一樣,在新興技術(shù)領(lǐng)域占據(jù)一席異地,又可以像德國(guó)、日本一樣,牢牢掌握部分中間技術(shù)。


    結(jié)語(yǔ):對(duì)日本制造業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題不必過(guò)度反應(yīng),倒是應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高中國(guó)制造的創(chuàng)新水平。


    二、作答要求


    根據(jù)材料,描述一下“創(chuàng)新者的窘境”具體指什么?并談?wù)剬?duì)我們有什么啟示?對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的回答均應(yīng)不超過(guò)250字。


    【主編寄語(yǔ)】


    以“創(chuàng)新”為話題的申論模擬題不少,也曾有省考申論真題考過(guò)“創(chuàng)新”話題,但這次我們老師提供的這道題,切入了一個(gè)全新的視角,是以往沒(méi)有考查過(guò)的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自己寫一寫。還有,可能有的考生會(huì)問(wèn),“創(chuàng)新”話題以前考過(guò),是不是就不可能再考了。我的回答是,還是有考的可能,不過(guò)考查的角度不會(huì)重復(fù)。另外再?gòu)?qiáng)調(diào)一句,答案從材料中來(lái),認(rèn)真讀懂材料是關(guān)鍵!


    【參考答案】

 

    第一問(wèn):


    制造企業(yè)樹立“工匠精神”,重視創(chuàng)新,有助于打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力,從而占據(jù)更大的市場(chǎng)份額,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)地位。但是,過(guò)于強(qiáng)調(diào)工匠精神的創(chuàng)新,很容易走向極端--過(guò)分追求產(chǎn)品性能與指標(biāo)的極致。一方面,為了追求產(chǎn)品質(zhì)量的極致,把創(chuàng)新的主要精力投入到“延續(xù)性技術(shù)”上,導(dǎo)致“質(zhì)量過(guò)剩”,脫離市場(chǎng)實(shí)際需求和消費(fèi)者承受能力,付出高額成本卻得不到市場(chǎng);另一方面,忽視發(fā)展新的“顛覆性技術(shù)”,被其他競(jìng)爭(zhēng)者奪得先機(jī),喪失原有的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。這種“創(chuàng)新者反被創(chuàng)新拖累”的尷尬情況,就是“創(chuàng)新者的窘境”。(246字)


    第二問(wèn):


    這給我們的啟示是:創(chuàng)新不能盲目喊口號(hào),技術(shù)要和市場(chǎng)結(jié)合,延續(xù)性創(chuàng)新要和顛覆性創(chuàng)新結(jié)合。在對(duì)待延續(xù)性創(chuàng)新上,一方面,要樹立“工匠精神”,通過(guò)對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的“延續(xù)性創(chuàng)新”,打造質(zhì)量過(guò)硬的精工產(chǎn)品;另一方面,對(duì)產(chǎn)品的“延續(xù)性創(chuàng)新”要有限度,避免對(duì)“工匠精神”盲目迷信,不過(guò)分追求產(chǎn)品性能與指標(biāo)的極致,要考慮市場(chǎng)的實(shí)際需要和消費(fèi)者的承受能力。在對(duì)待顛覆性創(chuàng)新上,一方面,要不斷研究和創(chuàng)新具有革命性、顛覆性的新技術(shù),爭(zhēng)取在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī);另一方面,要避免盲目創(chuàng)新,避免求高求快。(235字)
   


    提示:此時(shí),距離筆試時(shí)間越來(lái)越近了,同學(xué)們?cè)撻_始刷題訓(xùn)練了,“題海戰(zhàn)術(shù)”在這一階段將會(huì)效果顯著,可能好多考生會(huì)問(wèn),哪里有那么多高質(zhì)量的題目讓我做呢?那么考前必做2000題—2017年公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)題庫(kù)是你不能錯(cuò)過(guò)的選擇!在你復(fù)習(xí)到一定階段的時(shí)候,也不妨用行測(cè)申論標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷來(lái)測(cè)試一下自己的真實(shí)水平,以便更好地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺!

 

    本文提供的申論題目及參考答案均為學(xué)寶云課堂的老師原創(chuàng)命制,給定材料選取自權(quán)威媒體,由國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)(www.shenzhenhaoting.com)首發(fā),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明