公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（1）
定義判斷
社區(qū)教育是指各種主體在一定區(qū)域范圍內(nèi)，有組織地開(kāi)展的非學(xué)歷、非認(rèn)證《職業(yè)資格認(rèn)證等》、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程。
根據(jù)上述定義，以下不屬于社區(qū)教育的是：
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A在某小區(qū)居住的幾位朋友喜歡瑜伽，每天在該小區(qū)空地上組織小區(qū)其他居民一起學(xué)習(xí)瑜伽強(qiáng)身健體
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B某醫(yī)院大夫多次到某學(xué)校開(kāi)設(shè)義務(wù)急救培訓(xùn)課程，有很多教師學(xué)會(huì)了急救常識(shí)和技術(shù)
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C音樂(lè)學(xué)院退休的李教授在家里辦起鋼琴小學(xué)堂，收費(fèi)低廉，同小區(qū)的家長(zhǎng)紛紛給孩子報(bào)名
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D社區(qū)居委會(huì)在暑假時(shí)，為某小區(qū)的小學(xué)生舉辦了每周一次的“認(rèn)識(shí)身邊的植物”公益知識(shí)講座
感情動(dòng)機(jī)是指由于人的喜、怒、哀、樂(lè)等情緒和道德、情操、觀念等情感所引起的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。
根據(jù)上述定義，以下是出于感情動(dòng)機(jī)的購(gòu)買行為的是：
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A小趙準(zhǔn)備買一輛代步車，本著“支持國(guó)貨”“綠色環(huán)保”的理念，最終選擇了一輛國(guó)產(chǎn)新能源汽車
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B小李帶兒子逛商場(chǎng)時(shí)，兒子對(duì)一套奧特曼玩具愛(ài)不釋手，哭鬧著讓爸爸買，小李看到價(jià)格之后，用一支冰淇淋把兒子哄出了商店
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C老張一家三代住了三十幾年的老房子，承載了太多美好的回憶，因?yàn)椴疬w，老張不得不重新購(gòu)買臨近的一套公寓房
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D小菲下載了一款電商比價(jià)軟件，輸入商品名就能自動(dòng)呈現(xiàn)各大商城的價(jià)格，小菲買到了全網(wǎng)最低價(jià)的一款手機(jī)，心里特別開(kāi)心
自助組織是指為了滿足共同需要，克服共同面對(duì)的困難和問(wèn)題，尋求個(gè)人和社會(huì)改變的一群人自發(fā)形成的組織。
根據(jù)上述定義，以下屬于自助組織的是：
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A小王在戒毒成功后，為傳授經(jīng)驗(yàn)自費(fèi)開(kāi)通戒毒電話咨詢熱線
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B一些醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生成立志愿者協(xié)會(huì)來(lái)到醫(yī)院為絕癥患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)
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C某醫(yī)院為幫助尿毒患者籌款治療和提升生活質(zhì)量，成立尿毒癥康復(fù)會(huì)
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D某市部分殘障兒童家長(zhǎng)建了微信群互通消息，互相幫助且互相提供情感支持
專家證人，特指具有特定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或?qū)ｉT知識(shí)，在法庭上針對(duì)專業(yè)性問(wèn)題闡述判斷性意見(jiàn)的證人。專家證人對(duì)某一特定問(wèn)題所發(fā)表的專業(yè)的、帶有個(gè)人見(jiàn)解的觀點(diǎn)、看法，稱為專家證言。
根據(jù)上述定義，以下涉及專家證人的是：
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A曉峰在小區(qū)門口被張某撞傷后落下殘疾。他認(rèn)為是張某沒(méi)有及時(shí)送他就醫(yī)而導(dǎo)致自己殘疾。曉峰提起訴訟，請(qǐng)目睹事故過(guò)程的王醫(yī)生出庭描述事發(fā)經(jīng)過(guò)
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B王老先生過(guò)世后，其女兒出具父親手書(shū)遺呢，稱父親將房產(chǎn)全德留絡(luò)自己，要求繼母立刻搬出。繼母認(rèn)為遺囑筆跡不是王老先生的，要求對(duì)造囑進(jìn)行鑒定
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C某村居民王某的兩個(gè)兒子因?yàn)槿绾握梆B(yǎng)母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，村委會(huì)調(diào)解時(shí)，大兒子說(shuō)當(dāng)年分家時(shí)，請(qǐng)了有資質(zhì)的調(diào)解員做見(jiàn)證，現(xiàn)在還請(qǐng)調(diào)解員來(lái)證明已經(jīng)履行了義務(wù)
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D小安因?yàn)楸煌瑢W(xué)欺辱，出現(xiàn)嚴(yán)重自殺傾向。小安的家長(zhǎng)提起訴論，要求其同學(xué)做出賠償，小安的心理咨謝師出庭說(shuō)明校園霸沒(méi)與小安的自殺領(lǐng)向之間的關(guān)聯(lián)
溝通障礙是人際之間、團(tuán)體之間交流意見(jiàn)、傳遞信息時(shí)所存在的困難。有如下幾種類型：（1）語(yǔ)言障礙。語(yǔ)言是交流思想的工具，但不是思想本身，加之人們用語(yǔ)言表達(dá)思想的能力千差萬(wàn)別，故用語(yǔ)言表達(dá)思想，交流信息時(shí)，難免出現(xiàn)誤差。（2）觀念障礙。人們的社會(huì)經(jīng)歷不同，信念不同，對(duì)事物的態(tài)度和觀點(diǎn)也必然不同，有時(shí)不能避免意見(jiàn)溝通中的觀念沖突。（3）氣質(zhì)障礙。人的個(gè)性不同，氣質(zhì)不同，交流信息時(shí)可能發(fā)生困難。
根據(jù)上述定義，以下判斷不正確的是：
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A小明說(shuō)：“媽媽，我要煮雞蛋?！眿寢屨f(shuō)：“去吧，煮個(gè)五六分鐘就行?！毙∶髡f(shuō)：“不，我要吃一個(gè)煮雞蛋?！睂儆谡Z(yǔ)言障礙
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B媽媽說(shuō)：“你掙一塊錢恨不得花十塊錢，跟你講節(jié)儉，簡(jiǎn)直是對(duì)牛彈琴?！迸畠赫f(shuō)：“掙錢就是為了花的，存錢干什么？”屬于觀念障礙
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C妻子喜歡獨(dú)自安靜地讀書(shū)，丈夫喜歡一大幫朋友外出游玩，所以在外人眼里他們倆不像一家人。屬于氣質(zhì)障礙
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D小張旅游時(shí)品嘗到了“糖醋活魚(yú)”這道菜，興奮地拍了視頻發(fā)給女友。女友回復(fù)：“這么殘忍，你怎么下得去口？”兩人為此吵了一架。屬于觀念障礙
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